Barn- och utbildningsnämnden — 27 maj 2026

§ 58 Borttagen på grund av sekretess Diarienr 25ELEV61 Sammanträdesprotokoll 5 (18) Barn- och utbildningsnämnden Datum 2026-05-27

§ 59 Borttagen på grund av sekretess Diarienr 26BUN66 Sammanträdesprotokoll 6 (18) Barn- och utbildningsnämnden Datum 2026-05-27

§ 60 Redovisning av delegationsbeslut Beslut Barn- och utbildningsnämnden godkänner anmälningar av delegationsbeslut. Ärendebeskrivning Utbildningsförvaltningen redovisar beslut som fattats med stöd av Barn- och utbildningsnämndens delegationsbestämmelser. Beslutsgång Ordföranden ställer proposition och finner att det endast föreligger ett förslag vilket blir Barn- och utbildningsnämndens beslut. Delegationsbeslut • 21.2 Prövning och beslut om skolskjuts till annan kommunal förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola och gymnasieskola än den anvisade (dnr 26BUN19-27) • 21.2 Prövning och beslut om skolskjuts till annan kommunal förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola och gymnasieskola än den anvisade (dnr 26BUN19-26) • 21.2 Prövning och beslut om skolskjuts till annan kommunal förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola och gymnasieskola än den anvisade (dnr 26BUN19-35) • 21.2 Prövning och beslut om skolskjuts till annan kommunal förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola och gymnasieskola än den anvisade (dnr 26BUN19-39) • 7.6 Beslut om mottagande i resursskola utifrån antagningsteam (dnr 26BUN21-32) • 13.22 Beslut om förlängd undervisning för en elev för längre tid än tre år (dnr 26BUN118-1) • 5.1 Placering av barn vid avvikelse från reglerna. (dnr 26BUN28-12) • 5.1 Placering av barn vid avvikelse från reglerna (dnr 26BUN28-13) • 5.1 Placering av barn vid avvikelse från reglerna (dnr 26BUN119-1) • 5.1 Placering av barn vid avvikelse från reglerna. (dnr 26BUN119-2) • 5.8 Beslut om utökad tid i förskola (dnr 26BUN119-3) • 5.1 Placering av barn vid avvikelse från reglerna (dnr 26BUN27-7) Sammanträdesprotokoll 7 (18) Barn- och utbildningsnämnden Datum 2026-05-27 • 21.2 Prövning och beslut om skolskjuts till annan kommunal förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola och gymnasieskola än den anvisade (dnr 26BUN19-40) • 21.2 Prövning och beslut om skolskjuts till annan kommunal förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola och gymnasieskola än den anvisade (dnr 26BUN19-41) • 9.3 Beslut om avstängning från plats om avgift ej betalas (dnr 26BUN117-1) • 9.3 Beslut om avstängning från plats om avgift ej betalas (dnr 26BUN117-2) • 5.8 Beslut om utökad tid i förskola (dnr 26BUN28-10) • 5.1 Placering av barn vid avvikelse från reglerna (dnr 26BUN28-11) • 5.1 Placering av barn vid avvikelse från reglerna. (dnr 26BUN12-11) • 5.1 Placering av barn vid avvikelse från reglerna. (dnr 26BUN12-12) • 5.1 Placering av barn vid avvikelse från reglerna (dnr 26BUN12-13) • 5.1 Placering av barn vid avvikelse från reglerna (dnr 26BUN11-6) • 5.1 Placering av barn vid avvikelse från reglerna (dnr 26BUN11-7) • 5.1 Placering av barn vid avvikelse från reglerna (dnr 26BUN11-8) • 5.1 Placering av barn vid avvikelse från reglerna (dnr 26BUN11-9) • 5.1 Placering av barn vid avvikelse från reglerna (dnr 26BUN11-10) • 5.1 Placering av barn vid avvikelse från reglerna (dnr 26BUN11-11) • 5.1 Placering av barn vid avvikelse från reglerna (dnr 26BUN11-12) • 5.1 Placering av barn vid avvikelse från reglerna (dnr 26BUN11-13) • 21.2 Prövning och beslut om skolskjuts till annan kommunal förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola och gymnasieskola än den anvisade (dnr 26BUN19-38) • 21.2 Prövning och beslut om skolskjuts till annan kommunal förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola och gymnasieskola än den anvisade (dnr 26BUN19-24) • 21.2 Prövning och beslut om skolskjuts till annan kommunal förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola och gymnasieskola än den anvisade (dnr 26BUN19-25) • 21.2 Prövning och beslut om skolskjuts till annan kommunal förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola och gymnasieskola än den anvisade (dnr 26BUN19-37) Sammanträdesprotokoll 8 (18) Barn- och utbildningsnämnden Datum 2026-05-27 • 21.2 Prövning och beslut om skolskjuts till annan kommunal förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola och gymnasieskola än den anvisade (dnr 26BUN19-36) • 21.2 Prövning och beslut om skolskjuts till annan kommunal förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola och gymnasieskola än den anvisade (dnr 26BUN19-34) • 21.2 Prövning och beslut om skolskjuts till annan kommunal förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola och gymnasieskola än den anvisade (dnr 26BUN19-33) • 21.2 Prövning och beslut om skolskjuts till annan kommunal förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola och gymnasieskola än den anvisade (dnr 26BUN19-32) • 21.2 Prövning och beslut om skolskjuts till annan kommunal förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola och gymnasieskola än den anvisade (dnr 26BUN19-31) • 21.2 Prövning och beslut om skolskjuts till annan kommunal förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola och gymnasieskola än den anvisade (dnr 26BUN19-30) • 21.2 Prövning och beslut om skolskjuts till annan kommunal förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola och gymnasieskola än den anvisade (dnr 26BUN19-29) • 21.2 Prövning och beslut om skolskjuts till annan kommunal förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola och gymnasieskola än den anvisade (dnr 26BUN19-28) Sammanträdesprotokoll 9 (18) Barn- och utbildningsnämnden Datum 2026-05-27

§ 61 Mottagna anmälningar om kränkande behandling, trakasserier, diskriminering Diarienr 26BUN6 Beslut Barn- och utbildningsnämnden tar del av anmälningar och avslutade kränkningsärenden. Ärendebeskrivning Barn- och utbildningsnämnden antog 18 januari 2012 riktlinjer för att anmäla, utreda och vidta åtgärder mot kränkande behandling, trakasserier och diskriminering. Senaste revideringen av rutinerna genomfördes 2014-12-10. Den nya skollagen har tydliga bestämmelser om huvudmannens ansvar. - Skapa system och rutiner för att förebygga och förhindra att kränkningar, trakasserier och diskriminering förekommer. - Skyldighet att upprätta rutiner för att säkerställa att uppgifter om kränkningar utreds tillräckligt, åtgärder vidtas och följs upp. - Har det juridiska och ekonomiska ansvaret om barn och elever far illa. Bakgrunden till skärpningen i lagstiftningen är att myndigheter och frivilligorganisationer uppmärksammat att kränkningar i skolmiljön är ett stort problem. Det har gjorts flera skadeståndsprocesser där elever blivit utsatta för kränkningar och försökt få rätt mot skolhuvudmannen men misslyckats. Ett annat skäl till lagändringen är att huvudmannen vid skadeståndskrav inte känt till missförhållandena i skolan. Därför har kravet på att huvudmannen ska informeras om incidenter införts. Arbetsgång för systematiskt arbete, skollagen 6 kap 10 § - handlingsplikten: Steg 1 Upptäcka och anmäla till förskolechef, rektor och barn- och utbildningsnämnden Steg 2 Utreda och analysera Steg 3 Åtgärda, vidta verkningsfulla åtgärder Steg 4 Följa upp och utvärdera regelbundet Steg 5 Ärendet avslutas Steg 6 Skicka återrapport till barn- och utbildningsnämnden Ärendet är inte öppet för allmänheten. Sammanträdesprotokoll 10 (18) Barn- och utbildningsnämnden Datum 2026-05-27 Beslutsgång Ordföranden ställer proposition och finner att det endast föreligger ett förslag vilket blir Barn- och utbildningsnämndens beslut. Beslutsunderlag • Sammanställning av kränkande behandling, trakasserier och diskriminering 260415- 260519 Sammanträdesprotokoll 11 (18) Barn- och utbildningsnämnden Datum 2026-05-27

§ 62 Anmälan om skolfrånvaro Diarienr 26BUN8 Beslut Barn- och utbildningsnämnden tar del av anmälningar och avslutade ärenden om skolfrånvaro. Ärendebeskrivning I Skollagen 7 kapitel står att alla barn som är bosatta i Sverige har skolplikt och lagstadgad rätt till kostnadsfri utbildning. Skolplikten innebär att grundläggande utbildning är obligatorisk och att eleven måste delta i den utbildning som anordnas om barnet inte har giltigt skäl att utebli. Vidare ska alla skolor bedriva ett arbete som främjar närvaro och förebygger frånvaro i utbildningen. En viktig faktor i ett framgångsrikt arbete för att främja närvaro är att skolan snabbt kommer i gång med att följa upp elever direkt när de är frånvarande för att förhindra att ströfrånvaro går över i ett etablerat beteende. Tidig upptäckt och tidiga insatser vid såväl giltig som ogiltig frånvaro är framgångsfaktorer för att få tillbaka elever i undervisning. Piteå kommun ska både som huvudman och hemkommun se till att alla folkbokförda elever i Piteå fullgör sin skolgång och får föreskriven utbildning. Det innebär att Piteå kommun bevakar alla skolpliktiga barn som bor i kommunen. I de fall vårdnadshavarna inte samarbetar med skolan, följer överenskommelser, kommer till möten eller aktivt agerar för att eleven kommer till skolan anmäler rektor detta till nämnden som har möjlighet att besluta om ett vitesföreläggande. Rektor ska skyndsamt utreda orsak till frånvaro om en elev har upprepad eller längre frånvaro oavsett om frånvaron är giltig eller ogiltig. När en utredning om en elevs frånvaro har inletts ska rektorn se till att frånvaron snarast anmäls till huvudmannen. Detta görs enligt rutin om skolpliktsbevakning när en elev haft 20 % frånvaro eller mer under en period av 60 kalenderdagar. Beslutsgång Ordföranden ställer proposition och finner att det endast föreligger ett förslag vilket blir Barn- och utbildningsnämndens beslut. Sammanträdesprotokoll 12 (18) Barn- och utbildningsnämnden Datum 2026-05-27 Beslutsunderlag • Sammanställning av skolfrånvaro 260415-260519 Sammanträdesprotokoll 13 (18) Barn- och utbildningsnämnden Datum 2026-05-27

§ 63 Rapport från kontaktpolitiker Diarienr 26BUN5 Beslut Barn- och utbildningsnämnden tar del av rapporter från kontaktpolitiker. Ärendebeskrivning Ledamöter (ordinarie och ersättare) i Barn- och utbildningsnämnden har ett kontaktpolitikeruppdrag där den kontaktpolitiska verksamheten har för avsikt att vara ett stöd för nämnden i att fortlöpande få information om förvaltningens verksamheter, hur arbetet i stort fortskrider samt att förbättra uppföljningen inom verksamheterna. Kontaktpolitikerna ska hålla sig informerade om tilldelad verksamhet och vara väl insatta i verksamhetens arbetssätt och förutsättningar. Detta görs genom att kontaktpolitiker ges möjlighet att fördjupa sig inom tilldelat verksamhetsområde för att sedan redovisa för övriga nämndledamöter under denna punkt, Rapport från kontaktpolitiker. Kontaktpolitiker ges möjlighet till tre kontaktdagar per år med ersättning. För ledamöter utgår en extra dag för besök i gymnasieskolan. Anteckning Agneta Johansson (S) redovisar sitt kontaktpolitikerbesök vid Bergsviksskolan den 5 maj. Massoud Sari Aslani (S) redovisar hans och Sylvia Åberg (KD) besök vid Ostronstigens förskola och Långskataskolan. Carola Bergman (S) och Tommy Lindström (M) har den 4 maj besökt Strömbackaskolan och skolenheten Hugin, de har därefter även besökt elevhälsan den 6 maj. Sammanträdesprotokoll 14 (18) Barn- och utbildningsnämnden Datum 2026-05-27

§ 64 Kränkningsärenden Beslut Barn- och utbildningsnämnden tar del av anmälda ärenden om kränkande behandling. Ärendebeskrivning I enlighet med nämndens antagna riktlinjer för kränkningar redogörs ärenden där en vuxen kränkt elev PRN 20262-4932 och elev PRN 20265-5471. Beslutsgång Ordföranden ställer proposition och finner att det endast föreligger ett förslag vilket blir Barn- och utbildningsnämndens beslut. Sammanträdesprotokoll 15 (18) Barn- och utbildningsnämnden Datum 2026-05-27

§ 65 Insatser inom grundskolan för att öka lärarbehörigheten Diarienr 26BUN101 Beslut Barn- och utbildningsnämnden tar del av informationen. Ärendebeskrivning Inom grundskolan i Piteå pågår ett antal olika insatser för att öka lärarbehörigheten. AIL, arbetsintegrerad lärarutbildning är en kombination av anställning och studier vid lärarprogrammet, Umeå universitet. Arbetsintegrerad lärarutbildning gör det möjligt för antagen student att studera och arbeta parallellt under sin utbildning. För den som blir antagen till utbildningen finns ingen garanti om anställning. Ansökan om tjänst och tillsättning sköts och beslutas av de kommuner som väljer att teckna överenskommelse med Lärarhögskolan. Utbildningen genomförs som nätbaserad-distansundervisning med obligatoriska fysiska träffar varje termin. De fysiska träffarna genomföras vanligtvis på Campus i Umeå. Teach for Sweden kombinerar akademiska studier med träning i ledarskap och praktisk erfarenhet i klassrummet. Under två år studerar man till ämneslärare på distans och arbetar samtidigt som lärare. Ett lokalt initiativ som syftar till att göra läraryrket mer attraktivt och öka tillgången på vikarier i grundskolan, i hopp om att fler i framtiden ska välja att bli lärare. Avdelningschef för grundskolan informerar om pågående initiativ och överenskommelser som grundskolan i Piteå kommun genomför i syfte att öka tillgången på vikarier samt utbildningsinsatser för att öka antalet behöriga lärare. Beslutsgång Ordföranden ställer proposition och finner att det endast föreligger ett förslag vilket blir Barn- och utbildningsnämndens beslut. Sammanträdesprotokoll 16 (18) Barn- och utbildningsnämnden Datum 2026-05-27 § 66 Månadsrapport april 2026 Diarienr 26BUN38 Beslut Barn-och utbildningsnämnden tar del av informationen i månadsrapporten för april 2026 samt prognosen för helåret 2026. Ärendebeskrivning Under året upprättas månadsrapporter för mars, april, oktober och november. Det är en viktig och omfattande process som omfattar samtliga nämnder. Syftet med rapporterna är att möjliggöra en löpande uppföljning och styrning av ekonomi, personal och verksamhet, i linje med kommunens övergripande mål. De utgör därmed ett centralt verktyg för politisk ledning och prioritering. Barn- och utbildningsnämndens månadsrapport för april har tagits fram i enlighet med dessa riktlinjer och rekommendationer. Beslutsgång Ordföranden ställer proposition och finner att det endast föreligger ett förslag vilket blir Barn- och utbildningsnämndens beslut. Beslutsunderlag • Månadsrapport april 2026 • Fördjupad månadsrapport april 2026 Sammanträdesprotokoll 17 (18) Barn- och utbildningsnämnden Datum 2026-05-27

§ 67 Redovisning av anmälda handlingar Beslut Barn- och utbildningsnämnden tar del av anmälda handlingar. Beslutsgång Ordföranden ställer proposition och finner att det endast föreligger ett förslag vilket blir Barn- och utbildningsnämndens beslut. Anmälda handlingar • Protokollsutdrag §95 KS SCBs medborgarundersökning 2025(dnr 26BUN40-7) • Protokollsutdrag §122 KS Månadsrapport mars 2026(dnr 26BUN40-9) • Månadsrapport mars 2026(dnr 26BUN40-10) • Statsbidrag för kvalitetshöjande åtgärder i förskolan för 2025(dnr 26BUN84-3) • Statsbidrag för gymnasial lärlingsutbildning och lärlingsliknande utbildning på introduktionsprogram för 2026(dnr 26BUN84-4) • Protokoll BUNAU 2026-05-07 signerat(dnr 26BUN1-4) • Gemensam policy för 4-kantskommunerna avseende distansutbildning, resor och boende(dnr 26BUN99-1) • §41 KF Årsredovisning, bokslut och koncernredovisning 2025 samt anslagsöverföring 2026(dnr 26BUN40-12) • Årsredovisning 2025(dnr 26BUN40-11) • §65 KF Räkenskaps- och förvaltningsgranskning för år 2025 samt frågan om ansvarsfrihet för Barn- och utbildningsnämnden(dnr 26BUN40-21) • §76 KF Riktlinjer för Strategisk plan 2027-2029 och Budget 2027(dnr 26BUN40- 24) • Policy för attraktiv grundskola (dnr 26BUN40-25) • §77 KF Policy för attraktiv grundskola(dnr 26BUN40-26) • §79 KF Policy för attraktiv förskola(dnr 26BUN40-28) • Policy för attraktiv förskola (dnr 26BUN40-27) • §80 KF Policy för Artificiell Intelligens (AI)(dnr 26BUN40-30) • §81 KF Reglemente för styrelsen och nämnder(dnr 26BUN40-32) • Reglemente för styrelsen och nämnder(dnr 26BUN40-31) Sammanträdesprotokoll 18 (18) Barn- och utbildningsnämnden Datum 2026-05-27

§ 68 Ordförande och Förvaltningschef informerar Diarienr 26BUN4 Beslut Barn- och utbildningsnämnden tar del av informationen. Ärendebeskrivning Förvaltningschef Malin Westling informerar att rekryteringen av ny avdelningschef för Piteå kommuns förskola är påbörjad men ännu inte slutförd. Fram till att rekryteringen avslutats och ny avdelningschef tillsatts har det beslutats att biträdande grundskolechef Robert Fahlgren går in som tillförordnad avdelningschef för förskolan under augusti och september 2026. Mottagna anmälningar om kränkande behandling, trakasserier, diskriminering §61 26BUN6 … 2024-xx-xx Dr.nr Postadress: Box 730, 941 28 Piteå Besöksadress: Telefon: 0911-69 60 00 vx Webbadress: www.pitea.se Sammanställning av inkomna och avslutade anmälningar om kränkande behandling, trakasserier och diskriminering Perioden: 26-04-15 till 26-05-19 Anmälningar Skola: Diarienummer: Backeskolan PRN 20264-5351 Björklunda PRN 20265-5471 PRN 20265-5462 Böle PRN 20265-5516 Christina F-6 PRN 20265-5495 PRN 20265-5468 PRN 20264-5402 Hortlax PRN 20265-5465 Jävre PRN 20265-5478 PRN 20265-5477 Klubbgärdet PRN 20264-5404 Kullen PRN 20265-5459 PRN 20265-5458 PRN 20265-5457 Pitholm 4-6 PRN 20265-5500 PRN 20265-5499 PRN 20265-5497 PRN 20265-5496 PRN 20265-5446 Porsnäs 7-9 PRN 20264-5379 Solander 7-9 PRN 20265-5481 Strandbacken PRN 20264-5406 2024-xx-xx Dr.nr Postadress: Box 730, 941 28 Piteå Besöksadress: Telefon: 0911-69 60 00 vx Webbadress: www.pitea.se Avslut Skola: Diarienummer: Jävre PRN 20265-5482 PRN 20265-5476 PRN 20265-5456 Bergsviksskolan PRN 20264-5354 Solander 4-6 PRN 20264-5343 Anmälan om skolfrånvaro §62 26BUN8 … 2024-xx-xx Dr.nr Postadress: Box 730, 941 28 Piteå Besöksadress: Telefon: 0911-69 60 00 vx Webbadress: www.pitea.se Sammanställning av skolfrånvaro Perioden: 26-04-15 till 26-05-19 Anmälningar Skola: Diarienummer: Grans PRN 20265-5498 PRN 20265-5466 Klubbgärdet PRN 20265-5479 Pitholm 4-6 PRN 20265-5510 Strömbacka Hugin PRN 20265-5445 PRN 20265-5444 PRN 20264-5375 PRN 20264-5374 Avslut Skola: Diarienummer: Rapport från kontaktpolitiker §63 26BUN5 … Kränkningsärenden §64 … Insatser inom grundskolan för att öka lärarbehörigheten §65 26BUN101 … Månadsrapport april 2026

§66 26BUN38 … Månadsrapport april 2026 Barn- och utbildningsnämnden Datum 2026-05-08 2 Utfall Sammanfattning Barn- och utbildningsnämnden redovisar per april ett överskott om 6,5 mkr, vilket motsvarar en avvikelse om 1,88 % mot periodens budget. Löneökningar för april har betalats ut men kompensation i personalbudget har inte tillkommit förvaltningen ännu. Det bidrar till ytterligare överskott om 2,2 mkr för perioden. Flertalet av avdelningarna och verksamheterna redovisar ett överskott för perioden, med undantag för gymnasiet samt Grans naturbruksgymnasium som visar ett underskott. På övergripande nivå är det främst lokalbudgeten och placeringspoolen som står för den största delen av överskottet. Elevhälsans överskott beror på att budgeterade medel för förbrukningsmaterial, handledning och fortbildning inte har nyttjats ännu. Förskolan har, liksom tidigare år, som strategi att bygga upp en ekonomisk buffert under våren när barngrupperna är större, för att kunna behålla personal inför hösten. Tillsammans med överskottet på avräkningskontot för barnpeng förklarar detta periodens utfall för avdelningen. Grundskolans positiva avvikelse förklaras främst av lägre personalkostnader till följd av vikariebrist samt svårigheter att rekrytera behörig personal. Utöver detta bidrar överskottet i rektorernas förbrukningsbudget, som normalt tas i anspråk först under höstterminen, till avdelningens positiva utfall. Strömbackaskolans underskott för perioden beror på utbetalda löneökningar för april. Bortses löneökningar genereras ett överskott som bland annat beror på ett mindre behov av elevassistenter för elever inom den anpassade gymnasieskolan. Grans naturbruksgymnasium redovisar fortsatt underskott vilket beror på ökade kostnader för semester- och ferieskulder, förbrukning samt reparation och underhåll av maskiner/verktyg. Helårsprognosen för Barn- och utbildningsnämnden visar ett överskott om 4,2 mkr. Inom förskolan är prognosen främst kopplad till överskott i barnpeng men även förseningen av resursförskolans uppstart samt fördröjt genomförande av projektet nationella minoriteter. Strömbackaskolans bedömning är att de beviljade medlen för elever i behov av särskilt och extraordinärt stöd inte kommer att behöva användas fullt ut, vilket bedöms generera ett överskott vid årets slut. Grans naturbruksgymnasium prognostiserar ett mindre underskott till följd av prisökningar främst för foder och drivmedel. Prognosen är under förutsättningen att höstterminens elevantal uppgår till 52 elever. Analys per avdelning Övergripande: Periodens budgetavvikelse på övergripande nivå visar ett överskott på 2,0 mkr, där merparten härrör från verksamheten för ekonomi och planering. Kostnaderna för bidrag till fristående förskolor och skolor i Piteå kommun visar ett underskott om 0,2 mkr. Underskottet beror på att barn- och elevpengen som betalats ut är högre än budgeterat. Kostnaderna för PERIODENS BUDGET Jan - apr 26 PERIODENS UTFALL Jan - apr 26 PERIODENS BUDGETAVVIKELSE Jan - apr 26 PERIODENS BUDGETAVVIKELSE % ÅRETS BUDGET Jan - Mån 13 26 HELÅRS PROGNOS 2026 POLITIK, FÖRV.LEDNING OCH STAB 148 856,2 146 881,8 1 974,4 1,33% 326 752,0 0,0 varav Nattisverksamhet: 1 077,8 1 064,1 13,7 1,27% 3 230,9 ELEVHÄLSA 8 846,8 8 649,3 197,5 2,23% 28 642,6 0,0 FÖRSKOLA 69 977,6 67 878,8 2 098,8 3,00% 215 387,8 4 000,0 GRUNDSKOLA 137 262,2 133 616,9 3 645,3 2,66% 427 056,4 0,0 STRÖMBACKASKOLAN 44 771,0 44 991,6 -220,6 -0,49% 143 294,0 1 000,0 BUN exkl Grans 409 713,8 402 018,4 7 695,4 1,88% 1 141 132,5 GRANS NATURBRUKSGYMNASIET 0,0 1 184,4 -1 184,4 0,00% 0,0 -800,0 BARN- OCH UTBILDNINGSNÄMNDEN 409 713,8 403 202,8 6 511,0 1,88% 1 141 132,5 4 200,0 3 elever i fristående grundskolor i andra kommuner är högre än budgeterat med 4,25 elever fler jämfört med prognosticerat antal. Utöver detta finns ett antal fler elever jämfört med prognos som är placerade i kommunala skolor i andra kommuner, vilket också bidrar till det samlade underskottet inom dessa verksamheter. Sammantaget uppgår periodens budgetavvikelse för fristående verksamhet och interkommunal ersättning (IKE) till underskott om 1,3 mkr. Tabell 1. Periodens budgetavvikelse för bidrag till fristående verksamheter inom och utanför Piteå kommun samt Interkommunalersättning (IKE) Placeringspoolen redovisar ett överskott om 0,7 mkr för perioden. Verksamheten är till cirka 80 % självfinansierad och har en helårsbudget om 1,0 mkr, avsedd att täcka kostnader för obokad tid. Under årets första månader har behovet av vikarier varit stort, vilket medfört att någon obokad tid inte har uppstått och att periodens budget därmed inte har förbrukats. Samtidigt har den ökade efterfrågan genererat högre intäkter än normalt, vilket haft en positiv påverkan på periodens resultat. Budgeten för lokaler uppvisar ett överskott om 1,6 mkr för perioden. Överskottet avser bland annat budgeterade kostnader för städning, vilka förbrukas först inför höstterminen, samt medel för rivning av Porsnässkolan och Grans personalparkering. Dessa medel är periodiserade i budgeten i tolftedelar, medan arbetet genomförs och kostnadsförs i en annan takt, vilket påverkar periodens utfall. Övriga områden inom ekonomi och planering, verksamhetsutveckling och politisk verksamhet visar överskott för perioden, vilket bidrar till det totala överskottet för övergripande nivå. Helårsprognosen för den övergripande nivån bedöms vara i balans med budget. En del av periodens överskott hänför sig till förbrukningsbudgeten och lokalbudgeten, vilka förväntas upparbetas under året. Det kan samtidigt konstateras att bidrag till fristående verksamheter i andra kommuner samt interkommunal ersättning (IKE) är svåra att prognostisera, särskilt inför kommande hösttermin. Baserat på historiska trender förväntas kostnaderna öka något, vilket bedöms minska delar av överskottet. Elevhälsan Elevhälsan redovisar ett överskott på 0,2 mkr för perioden. Överskottet beror på att budgeterade medel för förbrukningsmaterial, handledning och fortbildning ännu inte har nyttjats. Text PERIODENS BUDGET Jan 26 - April 26 PERIODENS BOKFÖRING Jan 26 - April 26 PRELIMINÄR- BOKFÖRT April 26 - April 26 PERIODENS UTFALL PERIODENS BUDGETAVVIKELSE ÅRETS BUDGET Jan 26 - Mån 13 26 Ansvar 40101 VerksChef Ekonomi & Plan. Bidrag till fristående verksamheter Särskild momsersättning -817,0 -665,7 -223,0 -888,7 71,7 -2 473,3 Förskola 5 711,5 5 887,4 0,0 5 887,4 -175,9 16 341,4 Förskoleklass 1 101,6 1 115,8 0,0 1 115,8 -14,2 3 220,1 Fritidshem 1 934,4 1 920,0 0,0 1 920,0 14,4 5 733,2 Grundskola 5 820,4 5 887,8 0,0 5 887,8 -67,4 17 132,1 Total Bidrag till fristående 13 750,9 14 145,3 -223,0 13 922,3 -171,4 39 953,5 Privata vht i annan kommun Särskild momsersättning -200,0 -186,7 -67,1 -253,8 53,8 -629,0 Förskola 91,3 0,0 0,0 0,0 91,3 274,5 Förskoleklass 33,6 0,0 0,0 0,0 33,6 100,8 Fritidshem 23,6 46,6 0,0 46,6 -23,0 93,3 Grundskola 380,2 810,1 97,2 907,3 -527,1 895,4 Gymnasiet 3 420,0 3 297,0 61,0 3 358,0 62,0 10 660,0 Total privata vht i annan kommun 3 748,7 3 967,0 91,1 4 058,1 -309,4 11 395,0 Interkommunalersättning Förskola 557,6 134,2 551,9 686,1 -128,5 1 480,7 Förskoleklass 27,1 0,0 0,0 0,0 27,1 143,0 Fritidshem 72,8 3,8 58,4 62,2 10,6 244,9 Grundskola 168,2 7,5 412,3 419,8 -251,6 647,9 Gymnasiet SB -1 560,0 -1 215,2 -96,1 -1 311,3 -248,7 -5 261,0 Anpassat gymnasiet SB -704,0 -635,2 0,0 -635,2 -68,8 -1 900,0 Total Interkommunalersättning -1 438,3 -1 704,9 926,5 -778,4 -659,9 -4 644,5 Resultatenhet GNBG Grans Naturbruksgymnasium 7 122,0 7 296,3 0,0 7 296,3 -174,3 21 845,0 Totalsumma 23 183,3 23 703,7 794,6 24 498,3 -1 315,0 68 549,0 4 Helårsprognosen beräknas vara i balans med budget. Avdelningen har beviljats statsbidrag för Christinaskolans skolsocialateam och förväntas få beviljade statsbidrag för personalförstärkning inom elevhälsan. Eftersom detta bidrag påverkas av söktrycket är det dock osäkert om hela det ansökta beloppet kommer att beviljas. En lägre tilldelning än förväntat kan påverka helårsprognosen. Förskolan Förskolan redovisar ett överskott om 2,1 mkr för perioden, vilket motsvarar 3,0 % avvikelse mot periodens budget. Avvikelsen på avdelningschefsnivå förklaras främst av ett överskott inom barnpengen. Det ackumulerade utfallet påverkas av att inskrivningsgraden för ettåringar varit lägre än beräknat under våren (78 % jämfört med prognostiserade 84 %) samt den inkomstjämförelse som sammanställts mot skatteår 2024 som medfört högre avgiftsintäkter än budgeterat. På rektorsnivå bidrar även verksamheternas planeringsstrategi till utfallet, där överskott byggs upp under vårterminen för att säkerställa tillräckliga personalresurser under hösten när barnantalet minskar. Utöver planeringsstrategin finns en pågående vikariebrist med en tillhörande svårighet att tillsätta längre vikariat, vilket hanteras genom omfördelning av personal. Helårsprognosen för förskolan bedöms uppgå till ett överskott om 4,0 mkr. På avdelningschefsnivå finns fortsatt tydliga positiva avvikelser, främst kopplade till barnpeng, resursförskola och nationella minoriteter. För resursförskolan bedöms verksamheten inte starta i planerad omfattning förrän till höstlovet, vilket innebär att budgetmedel inte tas i anspråk. Tilläggsbeloppet visar samtidigt ett underskott utifrån vårens beviljade ansökningar, vilket förväntas fortsätta under hösten, detta bedömt utifrån fördröjningen av resursförskolans startdatum. Inom nationella minoriteter har genomförandet precis börjat och flera kostnader väntas till hösten, vilket även det bidrar till överskottet. Grundskolan Grundskolans utfall uppgår till 3,6 mkr, vilket motsvarar 2,6 % av periodens budget. Av naturliga skäl finns ett samlat överskott i förbrukningsbudgeten om 1,3 mkr, då läromedelsinköp genomförs och levereras först under höstterminen. Överskottet påverkas även av ej upparbetade personalkostnader till följd av vikariebrist vid frånvaro samt svårigheter att rekrytera behörig personal, där skolbiblioteken varit en stor utmaning och motsvarar ett överskott om 1,7 mkr. Under vårterminen är fler elever placerade i fritidshem och för helåret förväntas fler elever inom den anpassade grundskolan, främst inom gruppen ämnesområden. Barn i behov av extraordinärt särskilt stöd samt integrerade elever som tillhör den anpassade grundskolan men väljer att fortsätta i ordinarie grundskola, genererar ett underskott på övergripande nivå för avdelningschef. Helårsprognosen för 2026 bedöms till budget i balans. Strömbackaskolan Strömbackaskolan redovisar per april ett underskott om 0,2 mkr. Underskottet beror främst på löneökningar om 0,3 mkr. Bortses löneökningar för april genereras ett överskott om 0,1 mkr som dels avser ett lägre behov av elevassistenter för gymnasieelever på den anpassade gymnasieskolan jämfört med budget, dels personalbudget för personal som inte arbetar i undervisning. Helårsprognosen beräknas visa ett överskott om 1,0 mkr. Medel som Strömbackaskolan beviljats av Barn- och utbildningsnämnden för ökade kostnader för elever i behov av särskilt och extraordinärt stöd bedöms inte behöva användas fullt ut under året. Det finns dock flera osäkerhetsfaktorer som kan påverka resultatet, bland annat organisationens utformning inför läsåret 2026/2027, behovet av elevassistenter, vikariekostnader samt eventuella statsbidrag som beviljas. 5 Grans naturbruksgymnasium Grans naturbruksgymnasium redovisar för perioden ett underskott om 1,2 mkr, vilket är en försämring med 0,7 mkr jämfört med samma period 2025. Försämringen av underskottet beror bland annat på ökade kostnader för semester- och ferieskulder om 0,4 mkr. Det beror också på ökade kostnader för foder och utsäde samt för reparation och underhåll av maskiner/redskap motsvarande 0,2 mkr. Under våren är kostnader för lantbruket som högst då material inför växtodlingssäsongen köps in samt att alla redskap och maskiner genomgås och repareras där det behövs. Personalkostnaderna har däremot enbart ökat med 0,4% jämfört med samma period föregående år. Helårsprognosen för Grans naturbruksgymnasium beräknas uppgå till ett underskott om 0,8 mkr, under förutsättning att antagningen till hösten blir 52 elever, vilket motsvarar ett normalår utifrån genomsnittlig antagning under perioden 2018–2024. Prognosen är beräknad med en något högre prisökning för bland annat foder och drivmedel jämfört med föregående periods helårsprognos. Månadsrapport april 2026 Barn- och utbildningsnämnden 1X Nämndens fördjupade månadsrapport Periodens händelser  Elevhälsan har utökat med ett närvaroteam  Rivning av Porsnässkolan och Grans maskinhall har påbörjats  Sjulnässkolans tillbyggnad och Pitholmsskolans ombyggnation har dragit igång under perioden Ekonomiskt utfall Utfall (tkr) Utfall Jan-Apr 2026 Utfall Jan-Apr 2025 Helårsprognos 2026 Utfall 2025 Intäkter 75 805 69 651 202 956 208 010 Kostnader -475 470 -444 433 -1 329 924 -1 279 759 Nettokostnad (exkl. kapitalkostnad) -399 665 -374 782 -1 126 968 -1 071 749 Anslag (skattemedel) 409 713 386 823 1 140 475 1 089 068 Internränta -447 -316 -3 357 -987 Avskrivning -3 090 -2 325 -5 950 -9 390 Periodens utfall 6 511 9 400 4 200 6 942 Investeringar 1 161 1 324 25 954 19 017 Budgetavräkning (tkr) Nettokostnader (inkl. kapitalkostnade r) Periodbudge t Periodens utfall Helårsprog nos Helårsprog nos fg period Nämnd 521 611 90 0 0 Ledning & Stab 145 297 147 167 1 870 0 0 Elevhälsa 8 649 8 846 197 0 0 Förskola 67 879 69 978 2 099 4 000 4 000 Nattisverksamhet 1 064 1 078 14 0 0 Grundskola 133 617 137 262 3 645 0 0 Strömbackaskola 44 991 44 771 -220 1 000 1 000 Grans naturbruksgym 1 184 0 -1 184 -800 -700 Summa 403 202 409 713 6 511 4 200 4 300 Måluppfyllelse 2X Analys Ekonomi God Barn- och utbildningsnämnden redovisar per april ett överskott om 6,5 mkr, vilket motsvarar en avvikelse om 1,88 % mot periodens budget. Löneökningar för april har betalats ut men kompensation i personalbudget har inte tillkommit förvaltningen ännu. Det bidrar till ytterligare överskott om 2,2 mkr för perioden. Flertalet av avdelningarna och verksamheterna redovisar ett överskott för perioden, med undantag för Strömbackaskolan samt Grans naturbruksgymnasium som visar ett underskott. På övergripande nivå är det främst lokalbudgeten och placeringspoolen som står för den största delen av överskottet. Elevhälsans överskott beror på att budgeterade medel för förbrukningsmaterial, handledning och fortbildning inte har nyttjats ännu. Förskolan har, liksom tidigare år, som strategi att bygga upp en ekonomisk buffert under våren när barngrupperna är större, för att kunna behålla personal inför hösten. Tillsammans med överskottet på avräkningskontot för barnpeng förklarar detta periodens utfall för avdelningen. Grundskolans positiva avvikelse förklaras främst av lägre personalkostnader till följd av vikariebrist samt svårigheter att rekrytera behörig personal. Utöver detta bidrar överskottet i rektorernas förbrukningsbudget, som normalt tas i anspråk först under höstterminen, till avdelningens positiva utfall. Strömbackaskolans underskott för perioden beror på utbetalda löneökningar för april. Bortses löneökningar genereras ett överskott som bland annat beror på ett mindre behov av elevassistenter för elever inom den anpassade gymnasieskolan. Grans naturbruksgymnasium redovisar fortsatt underskott vilket beror på ökade kostnader för semester- och ferieskulder, förbrukning samt reparation och underhåll av maskiner/verktyg. Helårsprognosen för Barn- och utbildningsnämnden visar ett överskott om 4,2 mkr. Inom förskolan är prognosen främst kopplad till överskott i barnpeng men även förseningen av resursförskolans uppstart samt fördröjt genomförande av projektet nationella minoriteter. Strömbackaskolans bedömning är att de beviljade medlen för elever i behov av särskilt och extraordinärt stöd inte kommer att behöva användas fullt ut, vilket bedöms generera ett överskott vid årets slut. Grans naturbruksgymnasium prognostiserar ett mindre underskott till följd av prisökningar främst för foder och drivmedel. Prognosen är under förutsättningen att höstterminens elevantal uppgår till 52 elever. Personal Förvaltningen visar en något positiv utveckling inom flera personalnyckeltal jämfört med motsvarande period föregående år. Antalet anställda har ökat med 2,3 %, vilket är en positiv förbättring även om en fortsatt personalförstärkning är nödvändig för att möta verksamheternas behov och utveckling. Andelen heltidsanställda uppgår nu till 92,1 %, en ökning med 2,8 % jämfört med föregående period. Detta kan bidra till en ökad kontinuitet och förbättrade förutsättningar för verksamheterna men även för ett långsiktigt och hållbart arbetsliv för medarbetarna. Sjukfrånvaron för hela förvaltningen har minskat med 0,6 % och uppgår nu till 5,2 %, vilket är en positiv indikation på förbättrad arbetsmiljö och hälsa bland medarbetarna. Det finns dock fortsatt variation mellan verksamhetsområdena, där sjukfrånvaron är högst inom förskolan och lägst inom gymnasiet. Detta understryker behovet av fortsatt riktade arbetsmiljöinsatser inom de verksamheter som påverkas mest. Under våren har flera rekryteringar av behöriga och utbildade lärare genomförts, vilket stärker verksamhetens kvalitet och långsiktiga kompetensförsörjning. Grundskolan har därutöver inlett ett utvecklingsarbete för att attrahera framtida lärare genom att erbjuda gymnasieelever visstidsanställning i kombination med strukturerad mentorsledning. Initiativet syftar till att väcka intresse för läraryrket och bidra till en hållbar rekryteringsbas på längre sikt. Även om personalutvecklingen visar på förbättring inom flera områden står förvaltningen fortsatt inför stora utmaningar kopplat till både kompetensförsörjningen och till sjukfrånvaron. Två områden som har hög prioritet i det 3X fortsatta utvecklingsarbetet. Strategier och insatsområden Det bästa för Piteå God Strategin "Det bästa för Piteå" har följts upp i barn- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsrapport som godkändes av nämnden 2026-03-25 § 26. Kvalitetsrapporten visar bland annat att Piteås kommunala förskolor har goda resultat i språk, berättande och estetiska arbetssätt; samt god progression i naturvetenskap/teknik. Matematik och skriftspråk finns närvarande – ibland fortfarande mer i uttryckliga vardagsrutiner än i explicit målstyrd undervisning. Detta ligger i linje med strategin ”Det bästa för Piteå” där barns åsikter och intressen ska ges utrymme och bli hörda, samt med Skolverkets framgångsfaktor om förtroendefullt klimat. Grundskolorna lever i hög grad upp till läroplanens mål inom området genom en strukturerad, varierad och forskningsbaserad undervisning som stöds av behörig och erfaren personal. Elevernas kunskapsutveckling stärks genom tidiga insatser, screeningar, kartläggningar och kontinuerlig uppföljning i både svenska och matematik. Tillgängliga och NPF-anpassade lärmiljöer, flexibla gruppkonstellationer och riktade stödinsatser gör att undervisningen kan individanpassas och möta elevers olika behov. Värdegrundsarbete, tydliga rutiner och ett gemensamt förhållningssätt bidrar till trygghet och studiero, vilket skapar goda förutsättningar för lärande. Skolorna beskriver att de arbetar systematiskt, målinriktat och med hög kvalitet för att stödja elevernas kunskapsutveckling. Andelen elever i Piteå som som når behörighet till ett yrkesprogram har minskat med 1,5 procentenheter till 87,9 %. Trots det har Piteå ett något bättre resultat än riket och tillhör fortfarande de 25 % bästa kommunerna i Sverige. Ser man på statistiken könsuppdelat är det 88,8 % av flickorna och 87 % av pojkarna i Piteå som når gymnasiebehörighet. Enligt kommundatabasen Kolada når 80,7 % av eleverna i Piteås gymnasieskolor gymnasieexamen vilket är en försämring med 1,7 procentenheter jämfört med föregående år. Trots det ligger Piteås gymnasieskolor fortfarande 11,1 procentenheter över rikets snitt. Den höga måluppfyllelsen kan kopplas till god skolnärvaro hos eleverna samt hög pedagogisk kompetens hos lärarkåren. Insatsområden kopplade till strategin i Utvecklingsprogram 2025-2027 Enkelt att bo attraktivt 4X God En stabil och professionell förskole- och skolverksamhet är grundläggande för att skapa goda uppväxtvillkor och långsiktig attraktivitet för familjer att leva och bo i Piteå. Ett tecken på att Piteås förskolor och skolor håller hög kvalitet visas i kommundatabasen Koladas statistik där senaste kvalitetsindex för förskolan i Piteå ligger på 82 (av maximalt 100), kvalitetsindex för grundskolan på 51 och kvalitetsindex för gymnasieskolan på 80. Resultaten för förskolan och gymnasiet placerar Piteå bland de 25% bästa kommunerna i landet medan grundskolans kvalitetsindex ligger något under medel. Förskolorna- och skolorna i Piteå kommun når upp till de lokala och nationella målen avseende hälsofrämjande lärmiljöer i hög utsträckning. Det finns inte alltid lokalmässiga förutsättningar men arbetsmiljön prioriteras tack vare de om- och nybyggnationer som genomförs. Satsningar på läromedel och andra lärverktyg samt satsningen på skolbibliotek på samtliga skolor utifrån ny lag förbättrar också måluppfyllelsen även om det fortfarande finns två högstadieskolor som inte har ett bibliotek i befintliga lokaler. Arbetet med projekten Solanderskolan, Porsnässkolan, Sjulnässkolan samt Böle förskola och skola löper på bra. Projektet Bergsvikens helhetsgrepp har lyfts från utbildningsförvaltningen till ett komplext samhällsprojekt och drivs vidare av fastighets- och serviceförvaltningen via Styrgrupp för samhällsutveckling. Besked om att påbörja rivning och nybyggnation av förskola har getts och barn- och utbildningsnämnden går därför upp med äskanden kopplat till Bergsviken i samband med strategisk plan 2027-2029. Nämnden ansvarar för en rad stora lokalprojekt och omfattande byggnationer sker på flera håll i kommunen. Byggprocesserna, som är av största vikt för verksamheterna, skapar samtidigt en besvärlig arbetsmiljö under tiden de pågår vilket kan påverka såväl kvalitet som hälsa hos barn/elever och personal. Målet är dock att varje elev ska ha en skola att vara stolt över och personalen ska ha en arbetsmiljö där man trivs. Ett bra samarbete mellan förskola/skola och hemmen är en framgångsfaktor för barns och elevers trivsel. Samverkan med hemmen bedöms vara väl utvecklad och genomförs med många strukturerade kontaktvägar inom samtliga skolformer. Förbättrad kommunikation och bredare stöd till vårdnadshavare är dock under fortsatt utveckling. Insatsområden kopplade till strategin i Utvecklingsprogram 2025-2027 Enkelt att känna sig trygg och uppskattad Måttlig Enligt kommundatabasen Koladas senaste statistik gällande elevers upplevelse av trygghet i skolan svarar 85% av eleverna i åk 5, 75% av eleverna i åk 8 samt 90% av eleverna i år 2 på gymnasiet att de känner sig helt eller mycket trygga i skolan. I såväl åk 5 som år 2 på gymnasiet ligger resultatet över rikets genomsnitt men för elever i åk 8 ligger Piteå något under genomsnittet. När resultatet bryts ned på skolnivå ser vi att det framför allt är högstadieelever på skolor som befinner sig i stora ombyggnadsprojekt som upplever en högre grad av otrygghet vilket skulle kunna vara en indikator på att det är ett tillfälligt resultat kopplat till ombyggnationerna. Kommunens skolsocialateam, en samverkan mellan utbildnings- och socialförvaltningen med ekonomiskt stöd av statsbidrag, fortsätter att arbeta riktat mot eleverna på låg- och mellanstadiet på Christinaskolan med syfte att förebygga skolfrånvaro, psykisk ohälsa samt öka möjligheterna för elever att klara skolan. Skolsociala team, där skola och socialtjänst aktivt arbetar tillsammans, leder till mer förebyggande, tillgängliga och kunskapsbaserade arbetssätt med utgångspunkt i såväl den nya socialtjänstlagen som i skollagen. Elevhälsans Patientsäkerhetsberättelse för 2025 godkändes i barn- och utbildningsnämnden 2026-03-25 §36. Avvikelse- och riskhantering har utförts fortlöpande i verksamheten där sju avvikelser rapporterades och hanterades 5X under 2025. Insatsområden kopplade till strategin i Utvecklingsprogram 2025-2027 Enklare att ha mer av kul Måttlig Förskolan och skolan har en viktig uppgift att skapa en intressant och stimulerande undervisning. Barnen och eleverna skall känna och uppleva delaktighet, motivation, nyfikenhet, kreativitet och upptäckariver som tas tillvara och uppmuntras. Utemiljöer vid förskolor och skolor ska locka till fysisk aktivitet under såväl skoltid som fritid. Miljöerna ska vara utmanande och utvecklande för den motoriska utvecklingen och möjliggöra en bredd av aktiviteter. Barn- och utbildningsnämnden lägger stor vikt vid dessa frågor i samband med de om- och nybyggnationer som pågår inom förskolan och skolan. Insatsområden kopplade till strategin i Utvecklingsprogram 2025-2027 Enkelt att vara företagare God Förskolan och skolan har en viktig uppgift att ge barn och elever en bred bas som stödjer arbetet med att utveckla förmågorna nyfikenhet, kreativitet och entreprenörskap så att barn och elever i framtiden vågar satsa och tro på sig själva. Inom gymnasieskolan har Piteå kommun en lång tradition av att arbeta med entreprenöriellt lärande. Detta sker både riktat inom gymnasieprogram men även genom specifika kurser. Ung Företagsamhet är ett väl etablerat och populärt koncept på gymnasieskolan och elever tränas årligen i att starta egna UF-företag 6X Insatsområden kopplade till strategin i Utvecklingsprogram 2025-2027 Särskilda uppdrag Nämnden har inga oavslutade tidsbegränsade särskilda uppdrag. Indikatorredovisning Indikatorer Utfall kvinnor Mar 2026 Utfall män Mar 2026 Utfall Mar 2026 Målvärde 2026 Utfall Mar 2025 Sjukfrånvaro, % (ackumulerat 12 mån) 5,6 % 3,9 % 5,2 % ≤5,5 % 5,7 % Andel heltidstjänster, % 92 % 91,3 % 91,8 % ≥95 % 91,8 % Kvinnors lön i förhållande till mäns lön, % 95 % 100 % 94,9 % Förvaltningens och avdelningarnas kvalitetsbedömning av grunduppdragen 7X 8X Ordförande och Förvaltningschef informerar §68 26BUN4 …