Kommunfullmäktige — 6 maj 2026

§ 16 i kommunallagen. Mediacenter hemställer att kommunfullmäktige beslutar att årsredovisningen för Mediacenter Jönköpings län avseende 2025 godkänns och att kommunfullmäktige beslutar att bevilja direktionen i kommunalförbundet Mediacenter Jönköpings län ansvarsfrihet för 2025. Beslutsunderlag Protokoll från kommunstyrelsens arbetsutskott den 21 april 2026 § 44 Tjänsteskrivelse från kommunsekreteraren den 13 april 2026 Skrivelse från Mediacenter Jönköpings län den 30 mars 2026 Årsredovisning 2025, Mediacenter Jönköpings län Revisionsberättelse 2025, Mediacenter Jönköpings län Sakkunnigas revisionsrapport 2025, Mediacenter Jönköpings län Redovisning av tjänster, Mullsjö 2025 Förslag till beslut Kommunstyrelsens arbetsutskott föreslår kommunstyrelsen föreslå kommunfullmäktige besluta att årsredovisning för kommunalförbundet Mediacenter i Jönköpings län för 2025 godkänns och att bevilja direktionen i kommunalförbundet Mediacenter i Jönköpings län ansvarsfrihet för 2025. Beslut Kommunstyrelsen beslutar föreslå kommunfullmäktige besluta att årsredovisning för kommunalförbundet Mediacenter i Jönköpings län för 2025 godkänns och att bevilja direktionen i kommunalförbundet Mediacenter i Jönköpings län ansvarsfrihet för 2025. Justerandes signatur Utdragsbestyrkande SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2026-05-06 Kommunstyrelsen

§ 17 Medborgarförslag - Inga paddor i skolan upp till högstadiet Ärendebeskrivning Ett medborgarförslag har inkommit om att avveckla elevernas paddor från låg och mellanstadiet i Mullsjö kommun och att istället använda de besparade resurserna på traditionella material, ökad interaktion, ökat egenproducerat material, fler inom- och utomhusaktiviteter för elever och till besparingar för att få balans i kommunens skolbudget. Kommunfullmäktige beslutade den 16 december att skicka medborgarförslaget till barn- och utbildningsnämnden för beredning. Förslaget har nu beretts. Barn- och utbildningsförvaltningen delar flera av de utmaningar som lyfts kring yngre elevers skärmanvändning men menar samtidigt att digitala verktyg, när de används medvetet och sparsamt, kan vara ett stöd i undervisningen och är en nödvändig del för att uppfylla läroplanens krav för eleverna under hela grundskoletiden. Beslutsunderlag Tjänsteskrivelse från skolchefen den 23 februari 2026 Svar på medborgarförslag Protokoll från kommunfullmäktige den 16 december 2025 § 129 Medborgarförslag den 19 november 2025 Justerandes signatur Utdragsbestyrkande SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2026-03-09 Barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott § 17 fortsättning Förslag till beslut Skolchefen föreslår barn- och utbildningsnämnden föreslå kommunfullmäktige besluta att medborgarförslaget anses vara besvarat, att digitala verktyg behålls i F–6 för att • uppfylla läroplanens krav, • skapa en mer tillgänglig undervisningen för elever som behöver till exempel extra språk-, läs- eller strukturstöd, • kunna arbeta mer varierat genom att använda digitala resurser i undervisningen vilket ofta skapar ökad motivation och engagemang hos eleverna, • ge fler sätt att kunna visa sina kunskaper på, som genom film, tala in text, skapa presentationer, • ger eleverna digital kompetens som en förberedelse som samhällsmedborgare i ett digitalt samhälle, att användningen ska vara pedagogiskt motiverad, återhållsam och åldersanpassad, att införandet av Jamf: LAN-school och ökad användning av Apple Klassrum genomförs och att förvaltningen fortsätter utveckla riktlinjer och följa upp digital användning i kommunens skolor. Justerandes signatur Utdragsbestyrkande SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2026-03-09 Barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott § 17 fortsättning Beslut Barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott beslutar föreslå barn- och utbildningsnämnden föreslå kommunfullmäktige besluta att medborgarförslaget anses vara besvarat, att digitala verktyg behålls i F–6 för att • uppfylla läroplanens krav, • skapa en mer tillgänglig undervisningen för elever som behöver till exempel extra språk-, läs- eller strukturstöd, • kunna arbeta mer varierat genom att använda digitala resurser i undervisningen vilket ofta skapar ökad motivation och engagemang hos eleverna, • ge fler sätt att kunna visa sina kunskaper på, som genom film, tala in text, skapa presentationer, • ger eleverna digital kompetens som en förberedelse som samhällsmedborgare i ett digitalt samhälle, att användningen ska vara pedagogiskt motiverad, återhållsam och åldersanpassad, att införandet av Jamf: LAN-school och ökad användning av Apple Klassrum genomförs och att förvaltningen fortsätter utveckla riktlinjer och följa upp digital användning i kommunens skolor. Beslutet skickas till Barn- och utbildningsnämnden Justerandes signatur Utdragsbestyrkande Svar på medborgarförslag: ”Inga paddor i skolan upp till högstadiet” Barn- och utbildningsförvaltningen tackar för förslaget och delar flera av de utmaningar som lyfts kring yngre elevers skärmanvändning. Vi anser samtidigt att digitala verktyg, när de används medvetet och sparsamt, kan vara ett stöd i undervisningen och är en nödvändig del för att uppfylla läroplanens krav. Balans och pedagogiskt syfte Digitala verktyg ska inte vara standardlösningen i klassrummet. Det är alltid läraren som avgör när ett digitalt verktyg faktiskt gynnar undervisningen och skapar ett pedagogiskt mervärde. Särskilt i de yngre årskurserna ska användningen vara begränsad, åldersanpassad och alltid kopplad till ett tydligt pedagogiskt syfte. Styrdokument och krav Läroplanen (Lgr22) kräver att elever utvecklar digital kompetens. Vissa mål kan inte nås utan digital teknik, vilket innebär att kommunen inte kan avveckla digitala enheter helt i F–6. I väntan på en ny läroplan, så måste vi förhålla oss till de styrdokument vi har idag. Skolans läroplan, Lgr22, lyfter att digital kompetens är en av skolans övergripande uppgifter, och i flera ämnen finns mål som förutsätter användning av digitala verktyg. Skolan ska ge eleverna möjlighet att använda digital teknik både som kunskapskälla och som ett redskap för skapande, problemlösning och kommunikation. Detta innebär att digitala verktyg är en integrerad del av undervisningen. Några korta exempel från olika ämnen: • Svenska: Eleverna ska kunna bearbeta texter med digitala verktyg och använda dem för att skapa egna multimodala texter. • Matematik: Digitala verktyg ska användas för att undersöka, lösa problem och visualisera matematiska samband. • NO-ämnen: Eleverna ska samla in, dokumentera och presentera resultat med hjälp av digital utrustning. • Samhällskunskap: Undervisningen ska utveckla elevernas förmåga att söka, granska och värdera information i digitala medier – en kärna i digital källkritik. • Bild: Eleverna ska få arbeta med digitalt skapande och förstå hur digitala bilder produceras och påverkar oss. Skolor behöver också arbeta med digitala verktyg eftersom de i dag utgör en central del av en tillgänglig och inkluderande undervisning. Digitala hjälpmedel kan anpassas efter elevernas individuella behov och skapar särskilt goda möjligheter för elever som behöver extra språk-, läs- eller strukturstöd. Funktionen att få text uppläst, kunna översätta ord, använda visuella stödstrukturer eller få hjälp med att organisera sitt arbete gör att fler elever kan ta del av undervisningen på lika villkor. Digitala verktyg gör det också möjligt att variera arbetssätten i klassrummet. Genom att kombinera traditionella metoder med digitala resurser blir undervisningen mer dynamisk och kan väcka ökad motivation och engagemang hos eleverna. Att få arbeta med interaktiva övningar, olika media och gemensamma onlineytor skapar fler vägar in i lärandet och uppmuntrar både nyfikenhet och aktivt deltagande. Genom digital undervisning kan eleverna ges fler och mer flexibla sätt att visa sina kunskaper. I stället för att enbart uttrycka sig i skrift kan de filma, spela in ljud, skapa presentationer eller använda kreativa digitala verktyg för att förklara och visa sitt lärande. Det öppnar upp för att fler elever kan lyckas och visar ofta en bredare och mer rättvisande bild av deras faktiska kompetenser. Slutligen är digital kompetens en nödvändighet i dagens samhälle. Genom att använda digitala verktyg i undervisningen utvecklar eleverna viktiga färdigheter som informationssökning, källkritik, kommunikation, produktion av digitalt innehåll och förståelse för digital säkerhet. Dessa kompetenser är en förutsättning för att kunna delta fullt ut i framtidens utbildning, arbetsliv och samhällsliv. Skolan har därför ett ansvar att rusta eleverna för ett digitaliserat samhälle och ge dem de kunskaper och förmågor som krävs för att vara aktiva, kritiskt tänkande och delaktiga medborgare. Ökad kontroll och trygghet Vi delar oron över att lärare inte alltid ser vad elever gör på sina iPads. Digitala enheter ger stora möjligheter i undervisningen, men skapar också nya utmaningar. En av de största är att lärare inte alltid kan se vad eleverna gör på sina skärmar. Det kan göra det svårare att upptäcka när någon fastnar, behöver stöd, tappar fokus eller helt enkelt gör något annat. När digitala verktyg används krävs därför ett tydligt och aktivt ledarskap från läraren, där ramar, förväntningar och arbetsformer är väl genomtänkta. Det finns också digitala system som stöttar lärarna. För detta inför vi nu två viktiga lösningar: • Jamf School, ett nytt system som ger bättre kontroll över elevernas enheter. • Apple Klassrum, som gör det möjligt för lärare att i realtid se elevskärmar och styra arbetet. Dessa verktyg skapar bättre arbetsro och tryggare användning. Uppföljning och fortsatt utveckling Förvaltningen arbetar vidare med att stärka lärares digitala kompetens, utveckla riktlinjer och följa upp hur digitala verktyg används i undervisningen. Förslag till beslut i korthet • Att digitala verktyg behålls i F–6 för att o uppfylla läroplanens krav o skapa en mer tillgänglig undervisningen för elever som behöver till exempel extra språk-, läs- eller strukturstöd o kunna arbeta mer varierat genom att använda digitala resurser i undervisningen vilket ofta skapar ökad motivation och engagemang hos eleverna o ge fler sätt att kunna visa sina kunskaper på, som genom film, tala in text, skapa presentationer o ger eleverna digital kompetens som en förberedelse som samhällsmedborgare i ett digitalt samhälle • Att användningen ska vara pedagogiskt motiverad, återhållsam och åldersanpassad. • Att införandet av Jamf School och ökad användning av Apple Klassrum genomförs. • Att förvaltningen fortsätter utveckla riktlinjer och följa upp digital användning i kommunens skolor. Tjänsteskrivelse Datum Diarienummer 2026-02-23 2026/4004 Barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott Svar på medborgarförslag: ”Inga paddor i skolan upp till högstadiet” Ärendebeskrivning Carl Alexander Allwood inkom med ett medborgarförslag om att avveckla elevernas paddor från låg och mellanstadiet i Mullsjö kommun och att istället använda de besparade resurserna på traditionella material, ökad interaktion, ökat egenproducerat material, fler inom- och utomhusaktiviteter för elever och till besparingar för att få balans i kommunens skolbudget. Barn- och utbildningsförvaltningen delar flera av de utmaningar som lyfts kring yngre elevers skärmanvändning men menar samtidigt att digitala verktyg, när de används medvetet och sparsamt, kan vara ett stöd i undervisningen och är en nödvändig del för att uppfylla läroplanens krav för eleverna under hela grundskoletiden. Beslutsunderlag Svar på medborgarförslag Medborgarförslag den 19 november 2025 Protokoll från kommunfullmäktige den 16 december 2025 § 129 Förslag till beslut Skolchefen föreslår barn- och utbildningsnämnden föreslå kommunfullmäktige besluta att medborgarförslaget anses vara besvarat att digitala verktyg behålls i F–6 för att o uppfylla läroplanens krav o skapa en mer tillgänglig undervisningen för elever som behöver till exempel extra språk-, läs- eller strukturstöd o kunna arbeta mer varierat genom att använda digitala resurser i undervisningen vilket ofta skapar ökad motivation och engagemang hos eleverna Postadress Gatuadress Telefon Org.nr. e-post Bankgiro Mullsjö kommun Järnvägsgatan 27-29 0392-140 00 212000-1603 kommun@mullsjo.se 5932-8807 Box 47 Mullsjö Telefax Internet Plusgiro 565 21 Mullsjö 0392-102 49 www.mullsjo.se 12 14 33-7 o ge fler sätt att kunna visa sina kunskaper på, som genom film, tala in text, skapa presentationer o ger eleverna digital kompetens som en förberedelse som samhällsmedborgare i ett digitalt samhälle att användningen ska vara pedagogiskt motiverad, återhållsam och åldersanpassad, att införandet av Jamf: LAN-school och ökad användning av Apple Klassrum genomförs och att förvaltningen fortsätter utveckla riktlinjer och följa upp digital användning i kommunens skolor. Beslutet skickas till Kommunfullmäktige Mimmi Målberg Skolchef SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2025-12-16 Kommunfullmäktige Dnr 2025/1193

§ 21), står det att ett medborgarförslag kan bara behandlas i sak i fullmäktige om det ligger inom fullmäktiges befogenhetsområde. Beslutsunderlag Medborgarförslag den 20 april 2026 Förslag till beslut Kommunfullmäktiges presidium föreslår kommunfullmäktige besluta att avslå medborgarförslaget. Beslutet skickas till Medborgarförslagslämnarna Joel Lundgren Kommunsekreterare Postadress Gatuadress Telefon Org.nr. e-post Bankgiro Mullsjö kommun Järnvägsgatan 27-29 0392-140 00 212000-1603 kommun@mullsjo.se 5932-8807 Box 47 Mullsjö Telefax Internet Plusgiro 565 21 Mullsjö 0392-102 49 www.mullsjo.se 12 14 33-7 Från: Viktor Hanner Till: Joel Lundgren Ärende: Re: Medborgarförslag – Granskning av kommunens fastighetsförvaltning Datum: den 20 april 2026 14:21:04 Bilagor: image001.png Medborgarförslag till Mullsjö kommun Hej, Vi skickar in medborgarförslaget på nytt som enskilda privatpersoner (Viktor Hanner, Sofia Jonsson och Fredrik Sjölander) efter att det tidigare avvisades på tekniska grunder. Rubrik: Begäran om granskning av hur kommunen sköter sina fastigheter Förslag: Att kommunfullmäktige beslutar att ge revisorerna i uppdrag att genomföra en oberoende granskning av kommunstyrelsens styrning och uppföljning av fastighetsförvaltningen. Fokus bör ligga på: Rutiner för löpande besiktningar och fullödiga underhållsplaner Underhållsskuld och balans mellan akut och planerat underhåll Rapportering till kommunstyrelsen En oberoende teknisk statusinventering/konditionsbedömning av hela fastighetsbeståndet Granskningen ska redovisas senast 2027. Motivering: Kommunen äger många fastigheter som vi alla betalar för. De måste underhållas regelbundet så de håller sig bra och är säkra att vara i. Kommunens egna underhållsplan (Pythagoras jan 2026) visar en underhållsskuld på 54,6 miljoner kronor redan nu och ett planerat behov av 126 miljoner kronor de närmaste 20 åren. Ändå ser vi samma mönster gång på gång: Sandhemsskolan stängdes 2023 efter fukt- och rötskador. Simhallen landade på 75 miljoner kronor istället för 40 miljoner p.g.a. dolda fel. Tallkottens förskola flyttades oväntat april 2024 p.g.a. brister i inomhusmiljön. En granskning kostar uppskattningsvis 250–450 tkr från revisorernas budget. Det är en liten summa jämfört med de extra miljonerna vi redan fått. Granskningen ger oss tydliga fakta så vi kan fixa problemen i tid istället för att laga efteråt. Förslaget lämnas in av: Viktor Hanner Medförslagsställare: Sofia Jonsson Fredrik Sjölander Datum: 20 april 2026 Med vänliga hälsningar Viktor Hanner SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2026-05-06 Kommunstyrelsen Dnr 2025/1193

§ 31 Medborgarförslag - Inga paddor i skolan upp till högstadiet Ärendebeskrivning Ett medborgarförslag har inkommit om att avveckla elevernas paddor från låg och mellanstadiet i Mullsjö kommun och att istället använda de besparade resurserna på traditionella material, ökad interaktion, ökat egenproducerat material, fler inom- och utomhusaktiviteter för elever och till besparingar för att få balans i kommunens skolbudget. Kommunfullmäktige beslutade den 16 december att skicka medborgarförslaget till barn- och utbildningsnämnden för beredning. Förslaget har nu beretts. Barn- och utbildningsförvaltningen delar flera av de utmaningar som lyfts kring yngre elevers skärmanvändning men menar samtidigt att digitala verktyg, när de används medvetet och sparsamt, kan vara ett stöd i undervisningen och är en nödvändig del för att uppfylla läroplanens krav för eleverna under hela grundskoletiden. Beslutsunderlag Protokoll barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott den 9 mars 2026 § 17 Tjänsteskrivelse från skolchefen den 23 februari 2026 Svar på medborgarförslag Protokoll från kommunfullmäktige den 16 december 2025 § 129 Medborgarförslag den 19 november 2025 Justerandes signatur Utdragsbestyrkande SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2026-03-23 Barn- och utbildningsnämnden § 31 fortsättning Förslag till beslut Barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott föreslår barn- och utbildningsnämnden föreslå kommunfullmäktige besluta att medborgarförslaget anses vara besvarat, att digitala verktyg behålls i F–6 för att • uppfylla läroplanens krav, • skapa en mer tillgänglig undervisningen för elever som behöver till exempel extra språk-, läs- eller strukturstöd, • kunna arbeta mer varierat genom att använda digitala resurser i undervisningen vilket ofta skapar ökad motivation och engagemang hos eleverna, • ge fler sätt att kunna visa sina kunskaper på, som genom film, tala in text, skapa presentationer, • ger eleverna digital kompetens som en förberedelse som samhällsmedborgare i ett digitalt samhälle, att användningen ska vara pedagogiskt motiverad, återhållsam och åldersanpassad, att införandet av Jamf: LAN-school och ökad användning av Apple Klassrum genomförs och att förvaltningen fortsätter utveckla riktlinjer och följa upp digital användning i kommunens skolor. Justerandes signatur Utdragsbestyrkande SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2026-03-23 Barn- och utbildningsnämnden Förslag till beslut på sammanträdet Ordföranden föreslår barn- och utbildningsnämnden besluta att digitala verktyg behålls i F–6 för att: • uppfylla läroplanens krav, • skapa en mer tillgänglig undervisningen för elever som behöver till exempel extra språk-, läs- eller strukturstöd, • kunna arbeta mer varierat genom att använda digitala resurser i undervisningen vilket ofta skapar ökad motivation och engagemang hos eleverna, • ge fler sätt att kunna visa sina kunskaper på, som genom film, tala in text, skapa presentationer, • ger eleverna digital kompetens som en förberedelse som samhällsmedborgare i ett digitalt samhälle, att användningen ska vara pedagogiskt motiverad, återhållsam och åldersanpassad, att införandet av Jamf: LAN-school och ökad användning av Apple Klassrum genomförs, att förvaltningen fortsätter utveckla riktlinjer och följa upp digital användning i kommunens skolor samt att barn- och utbildningsnämnden föreslår kommunfullmäktige besluta att avslå medborgarförslaget med hänvisning till barn- och utbildningsnämndens beslut 23 mars 2026. Beslutsgången Ordföranden ställer skolchefens förslag till beslut mot ordförandes förslag till beslut och finner att nämnden beslutar enligt ordförandes förslag till beslut. Justerandes signatur Utdragsbestyrkande SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2026-03-23 Barn- och utbildningsnämnden § 31 fortsättning Beslut Barn- och utbildningsnämnden beslutar att digitala verktyg behålls i F–6 för att • uppfylla läroplanens krav, • skapa en mer tillgänglig undervisningen för elever som behöver till exempel extra språk-, läs- eller strukturstöd, • kunna arbeta mer varierat genom att använda digitala resurser i undervisningen vilket ofta skapar ökad motivation och engagemang hos eleverna, • ge fler sätt att kunna visa sina kunskaper på, som genom film, tala in text, skapa presentationer, • ger eleverna digital kompetens som en förberedelse som samhällsmedborgare i ett digitalt samhälle, att användningen ska vara pedagogiskt motiverad, återhållsam och åldersanpassad, att införandet av Jamf: LAN-school och ökad användning av Apple Klassrum genomförs, att förvaltningen fortsätter utveckla riktlinjer och följa upp digital användning i kommunens skolor. Barn- och utbildningsnämnden beslutar föreslå kommunfullmäktige besluta att avslå medborgarförslaget med hänvisning till barn- och utbildningsnämndens beslut den 23 mars 2026. Beslutet skickas till Skolchefen Kommunfullmäktige Justerandes signatur Utdragsbestyrkande SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2026-03-09 Barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott Dnr 2026/4004

§ 42 Remiss - Ansökan om ändring av gränsen mellan Habo kommun och Mullsjö kommun Ärendebeskrivning Kammarkollegiet önskar få Mullsjö kommuns synpunkter på ansökan om ändring av gränsen mellan Habo kommun och Mullsjö kommun, då en boende i området Västerkärr har ansökt om ändring av gränsen. Kammarkollegiet handlägger ärenden som rör ändringar i den kommunala indelningen. Regeringen får besluta om en ändring i indelningen i kommuner, om ändringen kan antas medföra bestående fördel för en kommun eller en del av en kommun eller andra fördelar från allmän synpunkt. Vid prövningen ska särskild hänsyn tas till önskemål och synpunkter från den eller de kommuner som närmast berörs av ändringen. Om en sådan kommun motsätter sig en indelningsändring, får beslut om ändringen meddelas endast om det finns synnerliga skäl. Särskild hänsyn ska också tas till befolkningens önskemål och synpunkter. Kammarkollegiet får besluta om en indelningsändring som behövs på grund av oregelbundenhet i indelningen eller med hänsyn till fastighetsförhållandena och som inte föranleder ekonomisk reglering mellan kommuner. Om de kommuner som närmast berörs av en sådan ändring är ense om denna och ändringen avser kommuner i samma län får länsstyrelsen besluta om ändringen. Ärendet remitteras till kommunfullmäktige för yttrande. Svarstiden har förlängts och ska ha kommit in till Kammarkollegiet senast den 29 maj 2026. Ett förslag till yttrande har tagits fram där det föreslås att kommunen tillstyrker den föreslagna indelningsändringen samt skälen till kommunens inställning. Beslutsunderlag Tjänsteskrivelse från kommundirektören den 14 april 2026 Remissyttrande, Mullsjö kommun Remiss från Kammarkollegiet den 12 februari 2026 Justerandes signatur Utdragsbestyrkande SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2026-04-21 Kommunstyrelsens arbetsutskott § 42 fortsättning Förslag till beslut Kommundirektören föreslår kommunstyrelsen föreslå kommunfullmäktige besluta att anta remissyttrandet som sitt eget och därmed tillstyrka den föreslagna indelningsändringen. Beslut Kommunstyrelsens arbetsutskott beslutar föreslå kommunstyrelsen föreslå kommunfullmäktige besluta att anta remissyttrandet som sitt eget och därmed tillstyrka den föreslagna indelningsändringen. Beslutet skickas till Kommunstyrelsen Justerandes signatur Utdragsbestyrkande Tjänsteskrivelse Datum Diarienummer 2026-04-14 2025/1206 Kommunstyrelsens arbetsutskott Remiss - Ansökan om ändring av gränsen mellan Habo kommun och Mullsjö kommun Ärendebeskrivning Kammarkollegiet önskar få Mullsjö kommuns synpunkter på ansökan om ändring av gränsen mellan Habo kommun och Mullsjö kommun, då en boende i området Västerkärr har ansökt om ändring av gränsen. Kammarkollegiet handlägger ärenden som rör ändringar i den kommunala indelningen. Regeringen får besluta om en ändring i indelningen i kommuner, om ändringen kan antas medföra bestående fördel för en kommun eller en del av en kommun eller andra fördelar från allmän synpunkt. Vid prövningen ska särskild hänsyn tas till önskemål och synpunkter från den eller de kommuner som närmast berörs av ändringen. Om en sådan kommun motsätter sig en indelningsändring, får beslut om ändringen meddelas endast om det finns synnerliga skäl. Särskild hänsyn ska också tas till befolkningens önskemål och synpunkter. Kammarkollegiet får besluta om en indelningsändring som behövs på grund av oregelbundenhet i indelningen eller med hänsyn till fastighetsförhållandena och som inte föranleder ekonomisk reglering mellan kommuner. Om de kommuner som närmast berörs av en sådan ändring är ense om denna och ändringen avser kommuner i samma län får länsstyrelsen besluta om ändringen. Ärendet remitteras till kommunfullmäktige för yttrande. Svarstiden har förlängts och ska ha kommit in till Kammarkollegiet senast den 29 maj 2026. Ett förslag till yttrande har tagits fram där det föreslås att kommunen tillstyrker den föreslagna indelningsändringen samt skälen till kommunens inställning. Övriga perspektiv Yttrandet har tagits fram i samråd med samtliga förvaltningar. I bedömningen har perspektiv som hållbarhet, ekonomi, likställighetsprincipen och barnrättsperspektivet, folkhälsa samt planering särskilt beaktats. En gränsändring bedöms bidra till minskad klimatpåverkan genom kortare resvägar samt ökad trafiksäkerhet. Ur ett ekonomiskt perspektiv bedöms konsekvenserna Postadress Gatuadress Telefon Org.nr. e-post Bankgiro Mullsjö kommun Järnvägsgatan 27-29 0392-140 00 212000-1603 kommun@mullsjo.se 5932-8807 Box 47 Mullsjö Telefax Internet Plusgiro 565 21 Mullsjö 0392-102 49 www.mullsjo.se 12 14 33-7 som långsiktigt hållbara och hanterbara inom befintlig verksamhet. Likställighetsprincipen stärks genom att invånare ges tillhörighet till den kommun där de redan nyttjar huvuddelen av sin service, vilket ökar tydlighet och rättssäkerhet. Barnrättsperspektivet har särskilt beaktats, då förändringen främjar kontinuitet, trygghet och social tillhörighet för barn och unga. Även ur ett folkhälsoperspektiv bedöms förändringen stärka känslan av tillhörighet, social stabilitet och identitet, vilket är viktigt för psykisk hälsa. Vidare bedöms förändringen skapa bättre förutsättningar ur ett geografiskt, administrativt och strategiskt planeringsperspektiv, genom en mer sammanhållen kommunstruktur och effektivare resursanvändning. Sammantaget bedöms dessa perspektiv stödja att den föreslagna förändringen är ändamålsenlig och långsiktigt hållbar. Beslutsunderlag Remissyttrande, Mullsjö kommun Remiss från Kammarkollegiet den 12 februari 2026 Förslag till beslut Kommundirektören föreslår kommunstyrelsen föreslå kommunfullmäktige besluta att anta remissyttrandet som sitt eget och därmed tillstyrka den föreslagna indelningsändringen. Beslutet skickas till Kammarkollegiet Ulf Karlsson Kommundirektör Remissyttrande – Ansökan om ändring av gränsen mellan Habo kommun och Mullsjö kommun (dnr 8.2–216–2026) Sammanfattning Kommuninvånare i Habo kommun har genom Erica Lindkvist ansökt om ändring av gränsen mellan Mullsjö och Habo kommuner hos Kammarkollegiet, som boende i Västerkärr. Området i och omkring Västerkärr, idag beläget i Habo kommun föreslås överföras till Mullsjö kommun. Kammarkollegiet handlägger ärenden som handlar om gränsdragning mellan kommuner och Mullsjö kommun har fått ändringen för synpunkter. Mullsjö kommun tillstyrker förslaget om att området i och omkring Västerkärr, idag beläget i Habo kommun, överförs till Mullsjö kommun. Kommunen bedömer att en gränsändring skulle innebära bestående fördelar för de boende. Cirka 170 personer berörs av förändringen. Bakgrund Området Västerkärr ligger geografiskt precis intill Mullsjö tätort och har sedan lång tid tillbaka starka funktionella och sociala kopplingar till Mullsjö. Trots att området formellt tillhör Habo kommun ligger dess närmaste servicepunkter, skolor och samhällsfunktioner i Mullsjö. Barn från området går redan idag i skola i Mullsjö. Även vardagsliv, handel, fritidsaktiviteter och föreningsliv är i mycket orienterat mot Mullsjö. Bedömning av konsekvenser för de boende Närhet till service En överflyttning av området till Mullsjö kommun innebär att de boende formellt tillhör den kommun där de redan i praktiken har sin närmaste service och som sin ort: • Skola och förskola • Fritidshem • Kultur- och fritidsverksamhet • Handel och samhällsservice • Kollektivtrafik och kommunikationer Detta stärker rättssäkerheten, tydligheten och kontinuiteten för de boende utifrån att likställighetsprincipen särskilt stärks genom att invånarna får tillgång till samma service och villkor som övriga i kommunen, vilket främjar likvärdighet och rättvisa. För boende i området kan också få kortare resväg till viss äldreomsorg och annan kommunal service till exempel till kortvård, växelvård eller dagverksamhet. Det kan också innebära kortare restider för familj och vänner som bor på samma plats. Miljö- och hållbarhetsaspekter Kortare resvägar till skola, omsorg och service innebär minskad bilpendling, lägre klimatpåverkan och ökad trafiksäkerhet. Detta är i linje med Mullsjö kommuns och nationella mål om hållbar samhällsutveckling. Sociala och funktionella samband De boende i området har redan idag barnens skolgång i Mullsjö kommun. Även fritidsaktiviteter för barn och vuxna utförs i hög grad i Mullsjö. Många vardagsärenden genomförs i Mullsjö på grund av närheten. Många har också sina sociala nätverk kopplade i Mullsjö kommun. En gränsändring skulle därmed formalisera ett redan etablerat samband. Barn, unga och vuxna får därmed en formell anknytning till kommunen där de redan lever sina vardagsliv. Ur ett folkhälsoperspektiv kan den formella tillhörigheten stärka känslan av kontinuitet, social stabilitet och identitet, vilket är viktigt för psykisk hälsa. Konsekvenser för Mullsjö kommun Kapacitet att tillhandahålla service Mullsjö kommun har god kapacitet att ta emot området. Kommunen bedömer att befintliga skolor och förskolor har tillräcklig kapacitet. Teknisk service (VA, renhållning, gator) kan integreras utan större investeringar, och bidra till en bättre fungerande verksamhet. Vatten och avlopp är idag fullt integrerat med Mullsjö kommun för Västerkärr. Räddningstjänstens responstider förblir oförändrade, då Mullsjö redan idag ansvarar för akuta räddningsinsatser i Västerkärr. Kommunen har ett gemensamt avfallsbolag (June Avfall och Miljö AB) tillsammans med Habo och Jönköpings kommuner, vilket gör att avfallshanteringen kommer bli oförändrad. Ekonomiska konsekvenser En utökning av kommunens invånarantal borde generellt sett innebära ökade intäkter från skatter, kommunal utjämning och fastighetsavgift. Då uppgifter om invånarnas ålder och inkomst saknas går det inte att göra en kvalificerad bedömning. En överflyttning av invånarna ställer dock krav på en utökad kommunal service inom de områden som beskrivs under rubrik Närhet till service, vilket i sin tur kan driva ökade kostnader inom vissa områden. Äldreomsorg Då det saknas information om hur många äldre det rör sig om går det inte att bedöma hur behovet av insatser ser ut eller vilka insatser som idag utförs av Habo kommun. Det kan därmed finnas behov av ytterligare resurser inom framför allt kommunens hemtjänst. Socialförvaltningen ser dock ingen överhängande risk för utökning som inte kan hanteras inom ramen för nuvarande verksamhet och ser positivt på tillväxten för Mullsjö kommun och möjligheten att finna de lösningar som eventuellt behövs om Västerkärr skulle övergå till Mullsjö kommun. Ifall det finns närstående till äldre som behöver särskilt boende innebär det en fysisk närhet till boende. Skola och förskola När det gäller behov av skola och förskola så finns i dagsläget (läsåret 2026/2027) 24 barn från Västerkärr inskrivna i Mullsjö kommuns grundskolor och förskolor. En överföring av dessa till Mullsjö kommun innebär därmed inget behov av utökad service utöver befintlig organisation och innebär därmed ingen ökad kostnad. Inte heller bedöms en överföring medföra ett utökat investeringsbehov. På intäktssidan konstateras att kommunen idag erhåller IKE (interkommunal ersättning) från Habo kommun för de barn som finns i kommunens skolor och förskolor med cirka 3,4 miljoner kronor. Dessa intäkter skulle utebli vid en ändring av kommuntillhörigheten. Detta vägs till stor del upp av marginalintäkter från kostnadsutjämningen som är beräknad till cirka 2,3 miljoner kronor. Dessutom skulle kommunen erhålla cirka 140 tusen kronor i avgifter avseende förskola och fritidshem från vårdnadshavare. Barn- och utbildningsförvaltningen anser att en överföring skulle gynna verksamheten då antalet barn och elever kan bibehållas i kommunens förskolor och skolor. Detta är särskilt viktigt när barnafödandet minskar. Sammanfattningsvis bedömer kommunen att förändringen är ekonomiskt rimlig och långsiktigt hållbar. Geografiska och administrativa förutsättningar Västerkärr ligger i direkt anslutning till Mullsjö tätort. Den nuvarande kommungränsen skär genom ett område som i verkligheten fungerar som en del av Mullsjö. En gränsjustering skulle skapa en mer logisk och sammanhållen kommungräns som invånarna kan förstå. Den skulle förenkla planering, myndighetsutövning och serviceleverans samt minska administrativa gränsdragningsproblem, framför allt för de boende i området. Dialog och förankring Utifrån de reaktioner som kommunen fått av berörda parter, ser kommunen positivt på att området överförs. Kommunen uppfattar att många boende i och kring Västerkärr redan identifierar sig med Mullsjö och upplever Mullsjö som sin naturliga hemkommun. Samlad bedömning Mullsjö kommun bedömer att en överflyttning av området till Mullsjö kommun: • innebär bestående fördelar för de boende • stärker den geografiska och funktionella logiken • förbättrar tillgången till kommunal service • minskar miljöpåverkan genom kortare resvägar • är ekonomiskt och administrativt rimlig Ställningstagande Mullsjö kommun tillstyrker därför förslaget om att området i och omkring Västerkärr överförs från Habo kommun till Mullsjö kommun, då det inte finns några direkta negativa konsekvenser med indelningsändringen för kommunen. Kommunen bedömer att en gränsändring är ändamålsenlig och medför tydliga och långsiktiga fördelar för såväl de boende som den kommunala organisationen. Västerkärr har sedan lång tid starka geografiska, funktionella och sociala kopplingar till Mullsjö, där de boende i praktiken har sin vardag genom skolgång, barnomsorg, service, handel och fritidsaktiviteter. För barn och unga boende i Västerkärr skulle förändringen gynna de redan befintliga och upprättade social sammanhangen som finns runt aktuella barn och elever både i förskola och skola och fritidsaktiviteter. En förändring av kommuntillhörighet skulle i dagsläget helt vara i linje med barnrättsperspektivet för att bibehålla trygghet och social tillhörighet. Förändringen skulle formalisera ett redan etablerat förhållande och skapa ökad tydlighet, rättssäkerhet och kontinuitet för boenden i Västerkärr. Närheten till kommunal service förbättras ytterligare genom att ansvar och nyttjande sammanfaller inom samma kommun. Ur ett hållbarhetsperspektiv bedöms förändringen vara positiv. Kortare avstånd till skola, omsorg och service minskar behovet av transporter, bidrar till lägre klimatpåverkan och ökar trafiksäkerheten, särskilt för barn och unga. Mullsjö kommun har kapacitet att ta emot området utan (större) organisatoriska eller ekonomiska konsekvenser. Befintliga verksamheter inom skola, förskola och teknisk service kan integrera området inom nuvarande strukturer. Även om vissa osäkerheter finns kring framtida behov, exempelvis inom äldreomsorgen, gör kommunen bedömningen att dessa kan hanteras inom ordinarie verksamhet. Sammantaget anses de ekonomiska konsekvenserna vara rimliga och långsiktigt hållbara. En justering av kommungränsen skulle dessutom skapa en mer logisk och sammanhållen geografisk indelning, vilket underlättar planering, myndighetsutövning och serviceleverans samt minskar administrativa gränsdragningsproblem. Mot denna bakgrund bedömer Mullsjö kommun att den begäran som kommuninvånare i Habo kommun har gjort om en överföring av området Västerkärr är väl motiverad och förenlig med såväl de boendes intressen som en effektiv och hållbar kommun. SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2026-05-06 Kommunstyrelsen Dnr 2024/1160

§ 44 fortsättning Beslutet skickas till Kommunstyrelsen Justerandes signatur Utdragsbestyrkande Tjänsteskrivelse Datum Diarienummer 2025-04-13 2024/1160 Kommunstyrelsens arbetsutskott Årsredovisning 2025, Kommunalförbundet Mediacenter Jönköpings län Ärendebeskrivning Kommunalförbundet Mediacenter i Jönköpings län har skickat över årsredovisning samt revisionsberättelse för 2025 i enlighet med § 6 i förbundsordningen och kap. 9

§ 46 Medborgarförslag - Inga paddor i skolan upp till högstadiet - svar Ärendebeskrivning Ett medborgarförslag har inkommit om att avveckla elevernas paddor från låg och mellanstadiet i Mullsjö kommun och att istället använda de besparade resurserna på traditionella material, ökad interaktion, ökat egenproducerat material, fler inom- och utomhusaktiviteter för elever och till besparingar för att få balans i kommunens skolbudget. Kommunfullmäktige beslutade den 16 december att skicka medborgarförslaget till barn- och utbildningsnämnden för beredning. Förslaget har nu beretts. Barn- och utbildningsförvaltningen delar flera av de utmaningar som lyfts kring yngre elevers skärmanvändning men menar samtidigt att digitala verktyg, när de används medvetet och sparsamt, kan vara ett stöd i undervisningen och är en nödvändig del för att uppfylla läroplanens krav för eleverna under hela grundskoletiden. Barn- och utbildningsnämnden beslutade för egen del, förutom förslag till kommunfullmäktige, att digitala verktyg behålls i F–6 för att: • uppfylla läroplanens krav, • skapa en mer tillgänglig undervisning för elever som behöver till exempel extra språk-, läs- eller strukturstöd, • kunna arbeta mer varierat genom att använda digitala resurser i undervisningen vilket ofta skapar ökad motivation och engagemang hos eleverna, • ge fler sätt att kunna visa sina kunskaper på, som genom film, tala in text, skapa presentationer och • ger eleverna digital kompetens som en förberedelse som samhällsmedborgare i ett digitalt samhälle. Justerandes signatur Utdragsbestyrkande SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2026-04-21 Kommunstyrelsens arbetsutskott § 46 fortsättning Barn- och utbildningsnämnden beslutade även: • att användningen ska vara pedagogiskt motiverad, återhållsam och åldersanpassad, • att införandet av Jamf: LAN-school och ökad användning av Apple Klassrum genomförs och • att förvaltningen fortsätter utveckla riktlinjer och följa upp digital användning i kommunens skolor. Beslutsunderlag Protokoll från barn- och utbildningsnämnden den 23 mars 2026 § 31 Protokoll barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott den 9 mars 2026 § 17 Svar på medborgarförslag Tjänsteskrivelse från skolchefen den 23 februari 2026 Protokoll från kommunfullmäktige den 16 december 2025 § 129 Medborgarförslag den 19 november 2025 Förslag till beslut Barn- och utbildningsnämnden föreslår kommunfullmäktige besluta att avslå medborgarförslaget med hänvisning till barn- och utbildningsnämndens beslut den 23 mars 2026. Beslut Kommunstyrelsens arbetsutskott beslutar föreslå kommunstyrelsen föreslå kommunfullmäktige besluta att avslå medborgarförslaget med hänvisning till barn- och utbildningsnämndens beslut den 23 mars 2026. Beslutet skickas till Kommunstyrelsen Justerandes signatur Utdragsbestyrkande SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2026-03-23 Barn- och utbildningsnämnden Dnr 2026/4004

§ 60 Remiss - Ansökan om ändring av gränsen mellan Habo kommun och Mullsjö kommun Ärendebeskrivning Kammarkollegiet önskar få Mullsjö kommuns synpunkter på ansökan om ändring av gränsen mellan Habo kommun och Mullsjö kommun, då en boende i området Västerkärr har ansökt om ändring av gränsen. Kammarkollegiet handlägger ärenden som rör ändringar i den kommunala indelningen. Regeringen får besluta om en ändring i indelningen i kommuner, om ändringen kan antas medföra bestående fördel för en kommun eller en del av en kommun eller andra fördelar från allmän synpunkt. Vid prövningen ska särskild hänsyn tas till önskemål och synpunkter från den eller de kommuner som närmast berörs av ändringen. Om en sådan kommun motsätter sig en indelningsändring, får beslut om ändringen meddelas endast om det finns synnerliga skäl. Särskild hänsyn ska också tas till befolkningens önskemål och synpunkter. Kammarkollegiet får besluta om en indelningsändring som behövs på grund av oregelbundenhet i indelningen eller med hänsyn till fastighetsförhållandena och som inte föranleder ekonomisk reglering mellan kommuner. Om de kommuner som närmast berörs av en sådan ändring är ense om denna och ändringen avser kommuner i samma län får länsstyrelsen besluta om ändringen. Ärendet remitteras till kommunfullmäktige för yttrande. Svarstiden har förlängts och ska ha kommit in till Kammarkollegiet senast den 29 maj 2026. Ett förslag till yttrande har tagits fram där det föreslås att kommunen tillstyrker den föreslagna indelningsändringen samt skälen till kommunens inställning. Beslutsunderlag Protokoll från kommunstyrelsens arbetsutskott den 21 april 2026 § 42 Tjänsteskrivelse från kommundirektören den 14 april 2026 Remissyttrande, Mullsjö kommun Remiss från Kammarkollegiet den 12 februari 2026 Justerandes signatur Utdragsbestyrkande SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2026-05-06 Kommunstyrelsen § 60 fortsättning Förslag till beslut Kommunstyrelsens arbetsutskott föreslår kommunstyrelsen föreslå kommunfullmäktige besluta att anta remissyttrandet som sitt eget och därmed tillstyrka den föreslagna indelningsändringen. Förslag till beslut på sammanträdet Mats Klarén (S) och Staffan Bäckelid (KD) föreslår kommunstyrelsen föreslå kommunfullmäktige besluta enligt arbetsutskottets förslag. Beslut Kommunstyrelsen beslutar föreslå kommunfullmäktige besluta att anta remissyttrandet som sitt eget och därmed tillstyrka den föreslagna indelningsändringen. Beslutet skickas till Kommunfullmäktige Justerandes signatur Utdragsbestyrkande SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2026-04-21 Kommunstyrelsens arbetsutskott Dnr 2025/1206

§ 62 fortsättning Jäv Christian Wall (SD) anmäler jäv och deltar inte i ärendets behandling eller beslut. Beslutet skickas till Kommunfullmäktige Justerandes signatur Utdragsbestyrkande SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2026-04-21 Kommunstyrelsens arbetsutskott Dnr 2024/1160

§ 64 Medborgarförslag - Inga paddor i skolan upp till högstadiet - svar Ärendebeskrivning Ett medborgarförslag har inkommit om att avveckla elevernas paddor från låg och mellanstadiet i Mullsjö kommun och att istället använda de besparade resurserna på traditionella material, ökad interaktion, ökat egenproducerat material, fler inom- och utomhusaktiviteter för elever och till besparingar för att få balans i kommunens skolbudget. Kommunfullmäktige beslutade den 16 december att skicka medborgarförslaget till barn- och utbildningsnämnden för beredning. Förslaget har nu beretts. Barn- och utbildningsförvaltningen delar flera av de utmaningar som lyfts kring yngre elevers skärmanvändning men menar samtidigt att digitala verktyg, när de används medvetet och sparsamt, kan vara ett stöd i undervisningen och är en nödvändig del för att uppfylla läroplanens krav för eleverna under hela grundskoletiden. Barn- och utbildningsnämnden beslutade för egen del, förutom förslag till kommunfullmäktige, att digitala verktyg behålls i F–6 för att: • uppfylla läroplanens krav, • skapa en mer tillgänglig undervisning för elever som behöver till exempel extra språk-, läs- eller strukturstöd, • kunna arbeta mer varierat genom att använda digitala resurser i undervisningen vilket ofta skapar ökad motivation och engagemang hos eleverna, • ge fler sätt att kunna visa sina kunskaper på, som genom film, tala in text, skapa presentationer och • ger eleverna digital kompetens som en förberedelse som samhällsmedborgare i ett digitalt samhälle. Justerandes signatur Utdragsbestyrkande SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2026-05-06 Kommunstyrelsen § 64 fortsättning Barn- och utbildningsnämnden beslutade även: • att användningen ska vara pedagogiskt motiverad, återhållsam och åldersanpassad, • att införandet av Jamf: LAN-school och ökad användning av Apple Klassrum genomförs och • att förvaltningen fortsätter utveckla riktlinjer och följa upp digital användning i kommunens skolor. Beslutsunderlag Protokoll från kommunstyrelsens arbetsutskott den 21 april 2026 § 46 Protokoll från barn- och utbildningsnämnden den 23 mars 2026 § 31 Protokoll barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott den 9 mars 2026 § 17 Svar på medborgarförslag Tjänsteskrivelse från skolchefen den 23 februari 2026 Protokoll från kommunfullmäktige den 16 december 2025 § 129 Medborgarförslag den 19 november 2025 Förslag till beslut Kommunstyrelsens arbetsutskott föreslår kommunstyrelsen föreslå kommunfullmäktige besluta att avslå medborgarförslaget med hänvisning till barn- och utbildningsnämndens beslut den 23 mars 2026. Beslut Kommunstyrelsen beslutar föreslå kommunfullmäktige besluta att avslå medborgarförslaget med hänvisning till barn- och utbildningsnämndens beslut den 23 mars 2026. Beslutet skickas till Kommunfullmäktige Justerandes signatur Utdragsbestyrkande SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2026-04-21 Kommunstyrelsens arbetsutskott Dnr 2025/1193

§ 129 Medborgarförslag - Inga paddor i skolan upp till högstadiet Ärendebeskrivning Ett medborgarförslag har inkommit där det beskrivs hur ökad skärmanvändning bland yngre elever gör att barn umgås mindre, blir mer stillasittande och får svårare att koncentrera sig och utveckla viktiga sociala färdigheter. Skärmar kan påverka barns identitet negativt, öka risken för nätmobbning och leda till mer passiv och mindre kreativ undervisning. Lärare och föräldrar får dessutom svårt att ha kontroll över vad eleverna gör på sina digitala enheter. Förslag är att Mullsjö kommun avvecklar elevernas paddor i låg- och mellanstadiet och istället satsar på traditionellt material, ökad interaktion, ökat egenproducerat material, fler inom- och utomhusaktiviteter för elever och till besparingar för att få balans i kommunens skolbudget. Medborgarförslagslämnaren läser upp medborgarförslaget under sammanträdet. Som ett tilläggsyttrande föreslås som mål att ge barn- och utbildningsförvaltningen i uppdrag att utreda skärmanvändning, redovisa forskning och analysera lokala resultat, begära årsrapportering hur digitala verktyg används, vilka effekter man ser och vilka alternativ som finns samt att formulera politiska mål för att ålderanpassa digitaliseringen och föra en återhållsam digitaliseringsriktning i tidiga år. Beslutsunderlag Medborgarförslag den 19 november 2025 Förslag till beslut Kommunfullmäktiges presidium föreslår kommunfullmäktige besluta att skicka medborgarförslaget till barn- och utbildningsnämnden för beredning. Beslut Kommunfullmäktige beslutar att skicka medborgarförslaget till barn- och utbildningsnämnden för beredning. Beslutet skickas till Medborgarförslagslämnaren Barn- och utbildningsnämnden Justerandes signatur Utdragsbestyrkande Medborgarförslag Ärendenummer: #5262 | Inskickat av: CARL ALEXANDER ALLWOOD (signerad) | 2025-11-19 09:04 1. Kontaktuppgifter Kontaktuppgifter Kontaktuppgifterna till dig som förslagsställare behövs för att kunna säkerställa att du är folkbokförd i kommunen. Dina uppgifter kommer att sparas i kommunens ärendehanteringssystem. Förnamn Efternamn CARL ALEXANDER ALLWOOD Ärendenummer: #5262 | Inskickat av: CARLS AiLdEaXA 2N4D EaRv A L1L0W6OOD (signerad) | Datum: 2025-11-19 09:04 Sida 1 av 5 Personuppgifter som behandlas Personuppgifter som behandlas Namn Adress E-postadress Personnummer Mobilnummer Ändamålet med behandlingen Vid handläggningen av ditt ärende registreras och behandlas de personuppgifter som framgår av informationen ovan. Behandlingen sker i det ärendehanteringssystem som verksamheten använder för handläggning av ditt ärende. Rättslig grund för behandlingen En arbetsuppgift av allmänt intresse ska kunna utföras Lagringstid Uppgifter tas bort vid inaktualitet Övrigt om lagringstid Läs mer om behandling av personuppgifter under Personuppgifter i menyn ovan. Övriga upplysningar Vill du läsa mer om överföring till tredje land eller automatiserat beslutfattande kan du göra det via Frågor och svar - Mullsjö kommun (mullsjo.se). Personuppgiftsansvarig Niclas Nordström, dataskyddsombud Jag har tagit del av ovanstående information och godkänner behandlingen av personuppgifter 2. Medborgarförslag Rubrik Inga paddor i skolan upp till högstadiet Mitt förslag Ärendenummer: #5262 | Inskickat av: CARLS AiLdEaXA 2N5D EaRv A L1L0W6OOD (signerad) | Datum: 2025-11-19 09:04 Sida 2 av 5 Det har under de senaste åren växt fram ett flertal argument till varför det är viktigt att hitta en ny strategi för barn i de lägre åldrarna än genom lärplattformar, digitala paddor, digitala spel och övningar, något som även Mullsjö kommuns skola använder sig mer och mer av. Bakgrund till behovet Barn träffar varandra allt mindre i vardagen. När barn sitter mycket med mobilen, paddor eller tv /projektor- skärmar leker de mindre tillsammans. Även i klassrummets mikrointeraktioner blir det mindre blickar, viskningar, mindre uppmärksamhet på varandra, och mindre samtal. Eleverna interagerar med skärmarna istället för med varandra. Då får de svårare att öva på viktiga saker som att samarbeta, lösa bråk och våga testa nya saker. Eleverna blir i själva verket ensamma och oroliga. När mer av livet sker på en skärm blir barn ofta mer ensamma och mindre vana vid riktiga möten. Skärmarna påverkar även koncentrationen. Barn vänjer sig vid att hoppa mellan olika program och får svårare att sitta still, lyssna och fokusera på ett längre samtal med en lärare eller ett undervisningsmoment. De vänjer sig även vid att material som presenteras på skärm ofta har mer puls, är mer energiskt och positivt än ordinarie undervisning. Skärmar stjäl tid från interaktiv undervisning med lärare och varandra och den verkliga upplevelsen i nuet och rummet begränsas. Eleverna får också en svagare identitetsutveckling. Via medier jämför sig barn inte bara med varandra längre de bygger också en bild av sig själva baserat på innehållet de ser som ofta är redigerat för att verka glatt, trevligt och roligt. Det gör det svårare att hitta sin egen identitet och känna att man duger som man är. De flesta medieprogram får barn att jämföra sig med andra: vad gör de andra på sina plattor, hur långt har de kommit? Allt fler jämförelser handlar också om vad man sett eller inte sett på olika medier, känner man inte till referenserna hamnar man utanför. Många appar är även gjorda för att hålla kvar användaren. Barn kan fastna i scrollande eller spel mycket längre än de tänkt, eftersom det känns svårt att sluta. Barn rör sig därför mindre även i klassrummet. Behovet av att hämta papper, sudd, pennor, böcker m.m. minskar. Med mer skärmtid blir det mindre fysisk lek och rörelse och ofta byts traditionell lek och rörelse ut mot lek och rörelse på skärm. Den sammansatta normaliseringen av att både tillåta skärmar hemma och i skolan i ung ålder skapar mer nätmobbning och hårdare ton. På nätet är det lättare att skriva elaka saker än att säga dem ansikte mot ansikte. Eleverna kan också efter en händelse på nätet spara bilder och konversationer för att fortsätta trakasserier i efterhand. Barn kan känna sig utsatta hela tiden, även i skolan. Detta går att minska genom att begränsa tillgång till skärmar under skoltid och på det sättet skapa ett sammanhang där digitala trakasserier inte kan förekomma och där fokus ligger på annat. Konsekvenser för undervisningen Ärendenummer: #5262 | Inskickat av: CARLS AiLdEaXA 2N6D EaRv A L1L0W6OOD (signerad) | Datum: 2025-11-19 09:04 Sida 3 av 5 Skärmar skapar en mer passiv undervisning med mindre kreativitet. Elever som måste själva använda papper, skriva, organisera, dokumentera, måla figurer får en helt annan relation till sitt arbete. De kommer ofta ihåg svåra arbeten och uppgifter i efterhand och sparar ofta materialet länge som en källa till kunskap. Barn skapar och fantiserar dessutom mindre när allt finns färdigt på skärmen. Det gör att deras kreativitet och egna idéer utvecklas långsammare. Det skapar även ett fokus på att förstå digitala medel mer än att skriva själva. Där olika program organiserar och redigerar allt innehåll istället för att eleverna lär med hjälp av lärare hur de vill och kan organisera, dokumentera och presentera informationen i undervisningen. Att lära sig digitala verktyg är något som i själva verket inte behövs utvecklas i tidig ålder, utan kan göras efter läsning, stavning och skrivförståelse har fått tränas. Föräldrar och lärare tappar kontrollen. Tekniken är så starkt designad att även vuxna har svårt att hålla regler. Det gör det svårare att ge barn en trygg och sammanhållen vuxennärvaro. Lärare har oftast ingen möjlighet att t.ex. veta hur många av de andra lärarna som använt digitala medel eller skärmtid under dagen. Elever kan därför i princip gå hela dagar med skärmundervisning på varje lektion. Lärare tappar också kontrollen över presentationen av innehåll då det blir allt vanliga att använda t.ex. instruktionsvideos, presentationer, filmklipp m. m. gjorda av någon annan i undervisningen. Lärare kan inte heller på ett enkelt sätt överskåda om alla elever gör de dom ska på sina plattor. Kommunen har inte heller tillgång till kontinuerlig IT-stöd eller råd att installera speciella program för varje enskilt ämne, så ofta används allmänna plattformar som Google eller Youtube där möjligheten är stor att göra helt andra saker än vad som var tänkt. Eleverna utsätts därför okontrollerat för saker de inte är redo för. Internet kan visa vuxet innehåll som barn egentligen inte ska ha tillgång till under skoltid. Uppmaning Ovan text menar att det har blivit för mycket skrämtid under skoltimmarna, att skärmar används på ett okontrollerat sätt och har negativa konsekvenser för elevernas undervisning. Att ta bort alla skärmar är svårt för det skulle begränsa lärarens arbetsmetod på ett onödigt sätt, men att avveckla elevernas paddor skulle på ett naturligt sätt begränsa mängden skrämtid, arbetsmoment utan skärm skulle bli viktigare och öka lärarens kontroll i och av undervisningen. Texten föreslår därför att avveckla elevernas paddor från låg och mellanstadiet i Mullsjö kommun. Använd de besparade resurserna istället på traditionella material, ökad interaktion, ökat egenproducerat material, fler inom- och utomhusaktiviteter för elever och till besparingar för att få balans i kommunens skolbudget. Har du lämnat in ett medborgarförslag som kommunfullmäktige väljer att behandla kommer du att få en inbjudan till det sammanträde då ärendet tas upp och även då det slutbehandlas. Förslag som kommunfullmäktige beslutat att bifalla skickas till berörd förvaltning för genomförande. Ärendenummer: #5262 | Inskickat av: CARLS AiLdEaXA 2N7D EaRv A L1L0W6OOD (signerad) | Datum: 2025-11-19 09:04 Sida 4 av 5 Signering Följande parter har signerat detta ärende. Namn: CARL ALEXANDER ALLWOOD Person ID: Datum: 2025-11-19 09:04 Signerad checksumma: SHA-1 88B25250DC118F90DE040611ACB45D157B534C39 Ärendenummer: #5262 | Inskickat av: CARLS AiLdEaXA 2N8D EaRv A L1L0W6OOD (signerad) | Datum: 2025-11-19 09:04 Sida 5 av 5 Tjänsteskrivelse Datum Diarienummer 2026-05-12 2026/1005 Kommunfullmäktige Information från socialnämnden Ärendebeskrivning Socialchefen och socialnämndens ordförande informerar om nämndens verksamhetsområden. Postadress Gatuadress Telefon Org.nr. e-post Bankgiro Mullsjö kommun Järnvägsgatan 27-29 0392-140 00 212000-1603 kommun@mullsjo.se 5932-8807 Box 47 Mullsjö Telefax Internet Plusgiro 565 21 Mullsjö 0392-102 49 www.mullsjo.se 12 14 33-7 Tjänsteskrivelse Datum Diarienummer 2026-05-12 2026/1101 Kommunfullmäktige Motion - Främja möjligheten att använda fritidskortet inom kulturskolan i kommunen Ärendebeskrivning Leontina Aurell (SD) har inkommit med en motion om att främja möjligheten att använda fritidskortet inom kulturskolan i kommunen. Sverigedemokraterna föreslår att Kulturskolan i Mullsjö kommun snarast ansluter sin verksamhet till fritidskortet och att berörd nämnd ges i uppdrag att följa upp och redovisa huruvida anslutningen leder till en ökning av antalet elever i verksamheten. Kommunfullmäktiges presidium har berett frågan och konstaterar att Kulturskolan redan har anslutit verksamheten till fritidskortet. Redovisning kring antalet elever inom Kulturskolan har tagits fram. Tio personer har nyttjat fritidskortet för kulturskolan under 2026 än så länge. Det går inte att bedöma om det har skett en ökning av antalet elever i kulturskolan på grund av anslutning till fritidskortet. Beslutsunderlag Motion den 28 april 2026 Förslag till beslut Kommunfullmäktiges presidium föreslår kommunfullmäktige besluta att anse motionen som besvarad. Beslutet skickas till Motionären Kultur- och fritidsnämnden Joel Lundgren Kommunsekreterare Postadress Gatuadress Telefon Org.nr. e-post Bankgiro Mullsjö kommun Järnvägsgatan 27-29 0392-140 00 212000-1603 kommun@mullsjo.se 5932-8807 Box 47 Mullsjö Telefax Internet Plusgiro 565 21 Mullsjö 0392-102 49 www.mullsjo.se 12 14 33-7 Motion till Mullsjö fullmäktige Mullsjö kommun, främja möjligheten att använda fritidskortet inom kulturskolan i kommunen. Flera satsningar har genomförts på nationell nivå för att stärka barnfamiljers villkor, däribland införandet av fritidskortet. Genom fritidskortet ges barn och ungdomar mellan 7 och 16 år möjlighet till en meningsfull fritid tillsammans med andra, något som är avgörande för deras välmående. En aktiv och innehållsrik fritid har stor betydelse för både den psykiska och fysiska hälsan. Att få må bra och delta i roliga aktiviteter bidrar positivt till barn och ungas utveckling. Genom deltagande i föreningsliv och kommunala kulturskolor får barn möjlighet till social gemenskap, trygghet, personlig utveckling och fysisk aktivitet. Fritidskortet är ett statligt ekonomiskt stöd som syftar till att ge fler barn och ungdomar tillgång till regelbundna fritidsaktiviteter, oavsett familjens ekonomiska förutsättningar. Bidraget används av vårdnadshavare för att bekosta barnens fritidsaktiviteter. För att kunna ta del av fritidskortet behöver kommunen ansluta sin verksamhet till det register som administreras av Försäkringskassan. Det är kostnadsfritt att ansluta en kulturskola, och det är Försäkringskassan som fattar beslut om anslutning. Kulturskolan i Mullsjö har ännu inte anslutit sig till denna möjlighet. Vi från Sverigedemokraterna anser att det är hög tid att Mullsjö kommun tar steg framåt och verkar för att fler barn och ungdomar i kommunen får tillgång till en meningsfull och utvecklande fritid. Med anledning av detta yrkar Sverigedemokraterna: -Att Kulturskolan i Mullsjö kommun snarast ansluter sin verksamhet till fritidskortet, -Att berörd nämnd ges i uppdrag att följa upp och redovisa huruvida anslutningen leder till en ökning av antalet elever i verksamheten. För Sverigedemokraterna Mullsjö Leontina Aurell 2026-04-28 SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum 2026-05-06 Kommunstyrelsen Dnr 2025/1206