Utbildningsnämnden — 22 juni 2026

§ 83 Diarienummer: Godkännande av dagordning Sammanfattning Caroline Ekman Gyllemark (M) anmäler ett övrigt ärende med hänvisning till artikel i Corren om ökning av hot och våld mot skolpersonal i Mjölby kommun. Beslut 1. Utbildningsnämnden fastställer föredragningslistan samt Caroline Ekman Gyllemarks (M) fråga under övriga ärenden.

§ 84 Diarienummer: UTB/2026:18 Besök från skolbibliotek, fokus skolbibliotek som lärresurs Bakgrund Utbildningsnämnden har bjudit in skolbibliotekarie på Vasaskolan och Lagmansskolan 4-6 samt biträdande rektor på Vasaskolan för att berätta om skolbibliotekens roll i undervisningen. Sammanfattning Information ges om hur skolbiblioteken arbetar för att främja elevernas läsande samt främja elevernas medie- och informationskunnighet i nära samarbete med lärare och rektor. Information ges även kring skolbibliotekens verksamhetsmål, förutsättningar för att lyckas samt vilka utmaningar som finns inom skolbibliotekens verksamhet. Tjänsteskrivelse skolbibliotek i fokus 2026-06-04 Presentation skolbibliotek i fokus inför nämnd 2026-06-22 Beslut

§ 85 Diarienummer: UTB/2026:18 Förvaltningsledningens information Bakgrund Verksamhetschefer delger utbildningsnämnden aktuell information. Sammanfattning Verksamhetschefer informerar kring: Krisledning med anledning av vattenläckan i Mantorp Beslut om lagförändringar och reformer Reviderat SKA Rekryteringen av kvalitetskoordinatorer Internationalisering Rapportering BRÅ Nuläge kring Egebyskolan och Lejonbackens skola Nuläge volymanpassning i förskolan Öppna förskolan Tjänsteskrivelse Förvaltningsledningens information 2026-06-12 Presentation ledningsgruppens information till nämnden 2026-06-22 Beslut 1. Utbildningsnämnden har tagit del av informationen

§ 86 Diarienummer: UTB/2025:185 Uppdrag digitalisering, bordlagt ärende från utbildningsnämnd i maj Bakgrund

UTB § 156 Uppdrag avseende digitala hjälpmedel som resurs i kunskapsutvecklingen Utbildningsnämnden har gett utbildningsförvaltningen i uppdrag att analysera hur digitala hjälpmedel kan användas på ett effektivt sätt för att stödja goda kunskapsresultat i utbildningen. Sammanfattning Utbildningsförvaltningen har genomfört en analys av digitala hjälpmedel utifrån pedagogiska, likvärdiga, organisatoriska och ekonomiska perspektiv. Analysen visar att digitala verktyg kan bidra till elevers lärande när de används i tydliga pedagogiska sammanhang och som en del av lärarledd undervisning. Samtidigt framgår att effekten inte är beroende av tillgången i sig, utan av hur verktygen används. Forskning och nationella kunskapsunderlag lyfter även att yngre elevers lärande kan påverkas negativt av lärmiljöer med hög kognitiv belastning och många samtidiga stimuli. Nuvarande modell med individuell tillgång till digital enhet för varje elev innebär en hög grad av tillgänglighet och likvärdighet, men också betydande kostnader. Analysen visar att det finns utrymme att i högre grad anpassa tillgången utifrån elevernas ålder och pedagogiska behov. Sammantaget pekar analysen på en mer differentierad organisering, där kontinuerlig individuell tillgång är särskilt motiverad i högre årskurser, medan andra former av tillgång kan vara ändamålsenliga i de lägre åldrarna. Samtidigt behöver elevers behov av kompensatoriska stöd säkerställas oavsett organisatorisk modell. Den årliga kostnaden för digitala enheter uppgår idag till cirka 7,7 miljoner kronor. Om man istället för personliga enheter köper in enheter som delas mellan klasser, en dator per tre elever i förskoleklass till och med årskurs 3, och egen enhet först från och med årkurs 4, skulle den totala årskostnaden uppgå till cirka 6,5 miljoner kronor. Tjänsteskrivelse UTB/2025:185 - Uppdrag från nämnd gällande utredning av digitala hjälpmedel som resurs i kunskapsutvecklingen Yrkande Gun-Inger Andersson (L) tilläggsyrkar att Förvaltningen uppdras att enligt vision 2045 anta ett hållbarhetsperspektiv när det gäller digitala enheter. Beslutsgång Ordförande finner genom acklamation att förvaltningens förslag till beslut samt Gun-Inger Anderssons (L) tilläggsyrkande bifalles. Beslut 1. Individuell tillgång till digital enhet behålls från årskurs 4 och uppåt. 2. Tillgången till digitala enheter i förskoleklass till årskurs 3 organiseras genom 1:3 klassuppsättningar. 3. Elever i behov av digitala verktyg som kompensatoriskt stöd vid behov. 4. Förvaltningen uppdras att enligt vision 2045 anta ett hållbarhetsperspektiv när det gäller digitala enheter. Beslutet skickas till: Verksamhetschef förskola Verksamhetschef grundskola F-6 Verksamhetschef grundskola 7-9, gym och Vux

§ 87 Diarienummer: UTB/2026:45, UTB/2026:18 Preliminära kunskapsresultat grundskola och gymnasiet Bakgrund Läsåret 2025/2026 har nu avslutats och de preliminära resultaten har registrerats. Sommarskola pågår fortfarande och därför är resultaten preliminära. Sammanfattning Preliminära kunskapsresultat presenteras för förskolan, grundskolan, gymnasieskolan, vuxenutbildningen. Anpassad skola redovisas inte i juni. Anpassad skola redovisas i kvalitetsrapporten som presenteras på septembernämnden. Tjänsteskrivelse Redovisning av preliminära kunskapsresultat inom samtliga verksamhetsformer. UTB/ 2026:45 Resultat Mjölby gymnasium och Mjölby vuxenutbildning-redovisning UTB/2026:18 Preliminära resultat förskola och grundskola-redovisning UTB/2026:45 Beslut

§ 88 Diarienummer: UTB/2026:18 Skolenkät resultat förskola, grundskola Bakgrund Utbildningsnämnden genomför varje år en skolenkät i samtliga årskurser inom grundskolan och gymnasieskolan, samt en vårdnadshavarenkät i förskolan. Enkäten genomförs som ett komplement till Skolinspektionens skolenkät. Sammanfattning I förskolan upplever vårdnadshavarna att deras barn är mycket eller ganska trygga. Grundskolans elever upplever att de är helt trygga eller till stor del trygga i skolan. Presentation Skolenkät Mjölby skolor 2026 2026-06-03 Beslut

§ 89 Diarienummer: UTB/2025:133, UTB/2021:173 Uppdrag revidera riktlinje utlandsstudier gymnasieskolan Bakgrund Utbildningsnämnden beslutade att ge utbildningschefen i uppdrag att se över och anpassa riktlinjerna för utlandsstudier för kommunens gymnasieelever enligt uppdragsbeskrivningen UTB 2025-09-29§117. Sammanfattning Riktlinjer för gymnasiestudier vid svensk utlandsskola har setts över utifrån Mjölby kommuns vision 2045 Världsvan & hemkär. För elever som pluggar på gymnasiet i Sverige är utbildningen kostnadsfri och finansieras med skolpeng. När eleven flyttar utomlands upphör rätten till kostnadsfri utbildning. Olika kommuner har olika regler för om eleven får ta med skolpengen utomlands. I Mjölby kommun är detta möjligt om studierna bedrivs vid en svensk utlandsskola vilket beskrivs i Riktlinjer för gymnasiestudier vid svensk utlandsskola. Sedan uppdraget gavs till utbildningschefen kan Mjölby kommun erbjuda fler elever utbyte med andra länder då kommunen ansökt och beviljats EU-medel genom Erasmus+. Detta bidrar särskilt till kommunens vision Världsvan & hemkär varför det i dag inte finns behov av att förändra nuvarande Riktlinjer för gymnasiestudier vid svensk utlandsskola. Riktlinjer för gymnasiestudier vid svensk utlandsskola UTB/2021:173 Beslut 1. Utbildningsnämnden godkänner redovisning av uppdrag Översyn av riktlinjer för utlandsstudier för gymnasieelever.

§ 90 Diarienummer: UTB/2026:127 Reviderad krisplan Bakgrund Vid en allvarlig händelse eller samhällsstörning har Mjölby kommun ett geografiskt områdesansvar som innebär att kommunen ska verka för samordning och samverkan kring krishanteringsåtgärder och informationsinsatser med anledning av händelsen. Alla verksamheter i kommunen ska ha förmåga att hantera allvarliga samhällsstörningar. Samtliga förvaltningar ska ha krisplaner på förvaltningsnivå. Sammanfattning Utbildningsförvaltningens krisplan har reviderats utifrån förändrad organisation och roller. Krisplan utbildningsförvaltningen reviderad 2026-05-19 Beslut 1. Utbildningsnämnden antar reviderad Krisplan utbildningsförvaltningen.

§ 91 Diarienummer: UTB/2025:120 Medborgarförslag språkkollo Bakgrund Alla som är folkbokförda i Mjölby kommun har rätt att lämna in ett Mjölbyförslag. Mjölbyförslag måste handla om sådant som ligger inom kommunens ansvarsområde och som kommunen kan påverka. Sammanfattning Ett Mjölbyförslag har inkommit till nämnden med följande lydelse: ”Jag föreslår att kommunen inför "språk-kollo" för barn som inte har svenska som modersmål, men även för barn som av andra skäl behöver stärkas i sitt språk.” Utbildningsförvaltningen har utrett förslaget och varit i kontakt med förslagställaren. Förslaget handlar om barn i skolåldern. Utbildningsförvaltningen har dock sett behov av tidigare insatser och därför erbjuds idag Öppna förskolan till samtliga familjer i kommunen. På öppna förskolan planerar och leds verksamheten utifrån förskolans läroplan. I förskolans läroplan har språket en central roll. På öppna förskolan kan föräldrarna delta i språkutvecklande aktiviteter. De kan leka, sjunga, utforska eller skapa något tillsammans med sitt barn. Till sommaren kommer verksamheten utvecklas ytterligare då den övergår till en familjecentral. Avsikten är att genom samarbete, samordning och samverkan ska familjecentralen främja en gynnsam fysisk, psykisk och social utveckling för barn. Mjölby kommun är i vissa fall skyldig att erbjuda förskoleplats till barn som har rätt till förskola från och med hösten det år barnet fyller tre år, även om barnets vårdnadshavare inte har anmält önskemål om det. Skyldigheten omfattar bara barn som är folkbokförda i Sverige och gäller om barnet är fött utomlands och vistas i Sverige sedan högst fem år och barnets vårdnadshavare är födda utomlands, men nu är bosatta i Sverige och vistas här sedan högst fem år. Skyldigheten gäller oavsett om barnet är fött i Sverige eller utomlands. Mjölby kommun strävar också efter att erbjuda även andra barn som har behov av förskola för en bättre språkutveckling i svenska en plats i en förskola, även om deras vårdnadshavare inte har anmält önskemål om det. Det kan till exempel handla om barn som har ett annat modersmål än svenska och som inte i någon större utsträckning rör sig i en miljö där de möter det svenska språket. Det kan även handla om barn som har svenska som modersmål och har behov av förskola för att få en bättre språkutveckling. Ytterligare ett exempel kan vara barn med en språkstörning som innebär att de har ett större behov av stöd för språkutveckling än vad som kan ges i hemmet. Här bedriver utbildningsförvaltningen ett uppsökande arbete och där Öppna förskolan och den nya familjecentralen är viktig för att informera om förskolans verksamhet. Utbildningsförvaltningen gör även hembesök för att nå familjerna. Utbildningsförvaltningen anser att det utifrån ovanstående finns språkstödjande insatser för de barn som är i behov det och att Mjölbyförslaget därmed är besvarat. Mjölbyförslag Ökad jämlikhet i skolan, stärk svenska språket genom språkkollo 2025-06-05 Beslut 1. Utbildningsnämnden avslår Mjölbyförslag om Ökad jämlikhet i skolan, stärk svenska språket genom språkkollo. Förslagsställaren

§ 92 Diarienummer: UTB/2026:142 Patientsäkerhetsrapport januari-april 2026 Bakgrund Kommunen har enligt 12 kap. 25 § skollagen ansvar för att erbjuda elevhälsans medicinska insatser, vilka regleras av hälso- och sjukvårdslagen (2017:30) och patientdatalagen (2008:355). Patientsäkerhetsarbetet ska bedrivas systematiskt och dokumenteras löpande. Syftet är att förebygga vårdskador, säkerställa kvalitet i hälso- och sjukvården samt upprätthålla en hög informationssäkerhet och rättssäkerhet i insatserna. Rapporten omfattar händelser, egenkontroller och utvecklingsområden kopplade till patientsäkerheten inom elevhälsans medicinska verksamhet. Sammanfattning Under perioden januari till april har arbetet fortlöpt enligt årshjul. Händelser och egenkontroller är hanterade. Tjänsteskrivelse Patientsäkerhetsrapport januari - april, 2026-05-29 Beslut 1. Utbildningsnämnden har tagit del av patientsäkerhetsrapporten. Enhetschef central barn- och elevhälsa

§ 93 Diarienummer: UTB/2026:2, UTB/2025:2 Information resursfördelningsprinciper Bakgrund Enligt skollagen ska kommuner fördela resurser till utbildning inom skolväsendet efter barnens och elevernas olika förutsättningar och behov (2 kap. 8b §). Resursfördelningsprinciperna reglerar hur budgetmedel fördelas inom respektive verksamhet. Den utbildning som kommunen erbjuder ska vara likvärdig. Mjölby kommuns resursfördelningsprinciper syftar till att säkerställa att resurser fördelas dit de ger mest nytta för barn och elever, och att Mjölby kommuns förskolor och skolor ska kunna erbjuda en likvärdig utbildning. Sammanfattning Resursfördelningsprinciperna föreslås att lämnas oförändrade från fastställd modell för 2026 mot bakgrund av att effekten av dessa behöver analyseras djupare innan nya förändringar tas. Tjänsteskrivelse, 2026-06-25 Resursfördelningsprinciper 2026, UTB/2025:2 Beslut Protokollsanteckning Oppositionen har genom Caroline Ekman Gyllemark (M) lämnat en protokollsanteckning, se bilaga 1.

§ 94 Diarienummer: UTB/2026:2 Nämndens mål till fullmäktige och styrtal kommande år Bakgrund I mål och budgetarbetet för utbildningsnämnden finns ett antal styrtal och mål kopplade till nämndens prestation och utmaningar. För dessa ska nämnden fastställa målvärden, som sedan följs upp och analyseras i kommande tertialrapporter. Sammanfattning Mål och budget 2027-2029 ska beslutas i augustinämnd. Förvaltningen föreslår en förändring i formulering av nämndmål 7, strykning av två styrtal som utgått samt tillägg av en särskild satsning mot resursteam. Tidigare har många av mätvärdena för mål och styrtal presenterats som glidande medelvärde över tre år. Förslaget är att frångå detta i mål och budget 2027-2029 och presentera mätvärdena som punktvärden. Målvärden och styrtal 2026 med utfall från tertial 1 2026 Beslut 1. Utbildningsnämnden tackar för informationen

§ 95 Diarienummer: UTB/2026:102 Årlig uppföljning kameraövervakning

§ 96 Diarienummer: UTB/2026:23 Svar på yrkande gällande kamerabevakning Bakgrund Utbildningsnämnden informerades vid nämndsammanträdet 2026-01-26 om gällande regelverk för kameraövervakning. I samband med mötet ställdes följande yrkande: Gun-Inger Andersson (L) föreslår att nämnden ska ge förvaltningschef i uppdrag att informera rektorerna om möjligheterna till kamerabevakning, utreda behov på skolorna, vilket stöd som behövs, samt att inga kostnader för kamerabevakning faller på enheternas budget. Sammanfattning Rektorerna har informerats om möjligheterna till kamerabevakning, Under rektorskonferens har rektorer informerats om möjligheten till kamerabevakning och hur ansökningsförfarandet går till. Utreda behov på skolorna, För att utreda behov av kamerabevakning på en specifik skola behöver rektor sammanställa statistik över de avvägningar som bedöms vara till underlag för kamerabevakning, till exempel skadegörelse, stöld eller misshandel. Vilket stöd som behövs. Om rektor har behov av stöd i sammanställning och skapande av dokumentationen inför kamerabevakningen kan rektor ta stöd av Utbildningsförvaltningens lokalsamordnare, verksamhetschef samt Trygghets- och säkerhetsenhetens säkerhetssamordnare. Inga kostnader för kamerabevakning faller på enheternas budget. Finansiering av kamerabevakning kommer inte belasta rektorsbudget. Medel för finansiering av inköp samt drift av kamerabevakning kommer årligen avsättas i Utbildningsförvaltningens centrala budget. Beslut 1. Utbildningsnämnden tackar för informationen

§ 97 Diarienummer: UTB/2025:127, UTB/2026:119, UTB/2026:125, UTB/2026:132, UTB/2026:136, UTB/2026:137, UTB/2026:138, UTB/2026:34 Miljörapporter Bakgrund Utbildningsnämnden delges regelbundet information om Miljökontorets inspektioner och eventuella krav på åtgärder/förelägganden för de lokaler som används av utbildningsnämndens verksamheter. Sammanfattning Miljökontoret har genomfört tillsyn enligt miljöbalken på följande verksamheter: Vallens förskola UTB/2026:119 Avvikelser som bör utredas/åtgärdas: Bristfällig städning ovanpå projektorer och torkskåp. Normlösa förskola UTB/2026:125 Avvikelser som bör utredas/åtgärdas: Vid inspektionstillfället noterades brister i verksamhetens städning ovanpå horisontella ytor på skåp och torkskåp, vid inspektionstillfället var det oklart om hur rengöring av tvätthon genomförs. Allvarliga avvikelser som bör utredas/åtgärdas: Vid inspektionstillfället noterades det öppen förvaring i verksamheten på torkskåp och hyllor, svar till Miljökontoret om åtgärdsplan senast 17/6-2026. I rum 160 har buller från ventilation som riskerar att överskrida riktvärdena noterats vid tillsyn år 2022 och 2024, svar till Miljökontoret om åtgärdsplan senast 21/8-2026. Ängahusets förskola UTB/2026:132 Avvikelser som bör utredas/åtgärdas: Brister i verksamhetens städning av horisontella ytor, särskilt ovanpå torkskåp. Sörby förskola UTB/2026:136 Avvikelser som bör utredas/åtgärdas: Inne på hygienutrymmena på samtliga avdelningar noterades ingrodd smuts, fläckar och otäta ytskikt vid golvlist nedanför handtvättställ och pappershanddukhållare. Enligt 6 § i förordning (1998:901) om verksamhetsutövares egenkontroll ska verksamhetsutövaren fortlöpande och systematiskt undersöka och bedöma riskerna med verksamheten från hälso- och miljösynpunkt. Wasa förskola UTB/2026:138 Avvikelser som bör utredas/åtgärdas: Vid inspektionstillfället förvarades en sittring på golvet på avdelningen Kajutan. Vid inspektionstillfället på avdelningen Trossen noterades det buller från ventilation som riskerar att överskrida riktvärdena. Vid inspektionstillfället noterades brister i verksamhetens städning ovanpå horisontella ytor. Vid inspektionstillfället noterads att det förekom öppen förvaring av barnens personliga kläder i ett hygienutrymme. Vid inspektionstillfället noterades det ett hål i väggen i ett hygienutrymme på avdelningen Trossen. Stjärnfallets förskola UTB/2025:127 Avvikelser som bör utredas/åtgärdas: Verksamheten har delar av en skriftlig egenkontroll, men vissa rutiner behöver upprättas eller utvecklas. Öppna förskolan Skänninge förskola UTB/2026:137 Avvikelser som bör utredas/åtgärdas: Säkerhetsdatablad för kemikalier som används i verksamheten fanns inte tillgängliga. Sittring var bristfälligt rengjord, verksamheten behöver tillse att städning utförs. Avvikelser som bör utredas/åtgärdas innebär att Miljökontoret följer upp dessa vid nästa miljöinspektion som sker om 2 år. Allvarliga avvikelser som bör utredas/åtgärdas innebär att avvikelsen kommer föranleda beslut om föreläggande. UTB/2026:119 Vallens förskola UTB/2026:125 Normlösa förskola UTB/2026:136 Sörby förskola UTB/2026:132 Ängahusets förskola UTB/2026:138 Wasa förskola UTB/2025:127 Stjärnfallets förskola UTB/2026:137 Öppna förskolan Skänninge Beslut

§ 98 Diarienummer: UTB/2026:18, UTB/2023:117, UTB/2026:140, UTB/2026:42 Meddelanden Bakgrund Följande inkomna skrivelser och meddelanden redovisas till utbildningsnämnden. Sammanfattning Tjänsteskrivelse, meddelanden utbildningsnämnd 2026-06-04 Beslut om att vidtagna åtgärder godtas, buller Lagmansskolan, Polstjärnan 5, MN-2023-117 Samlingshandling för SBN/2025:343 Samrådshandlingar Ramstadslyckornas idrottsplats UTB/2026:140 Protokoll förvaltningssamverkan UTB 2026-05-13 Handlingar enligt ovan Beslut 1. Utbildningsnämnden har tagit del av informationen

§ 99 Diarienummer: UTB/2026:1 Delegationsbeslut Bakgrund I enlighet med kommunallagen, KL 7 kap §§ 5-7 kan en del beslut delegeras till anställda inom förvaltningen. Delegation kan även ges till förtroendevald enligt KL 6 kap § 37 samt § 39. Sammanfattning Delegerade ärenden enligt nedanstående förteckning anmäls till utbildningsnämnden. Tjänsteskrivelse redovisning av delegationsbeslut maj 2026, 2026-06-04 Delegationsbeslut förteckning §§ 61-74 Lista över nyanställda, utbildningsförvaltningen maj 2026. Beslut 1. Utbildningsnämnden godkänner redovisningen av delegationsbeslut.

§ 100 Diarienummer: Övriga ärenden Sammanfattning Caroline Ekman Gyllemark (M) lyfter en fråga med hänvisning till artikel i Östgöta Correspondenten den 16 juni 2026 angående ökning av hot och våld mot skolpersonal i Mjölby kommun och att det är stor omsättning av medarbetare. Caroline Ekman Gyllemark (M) undrar vad förvaltningen gör från sin sida åt detta. Caroline Hedvall, tf förvaltningschef, informerar om att verksamhetschef och förvaltningschef går in och stöttar rektor och att de har en god dialog med berörda skolenheter. Caroline Ekman Gyllemark (M) efterfrågar uppföljning och analys från utbildningsförvaltningen kring detta. Det kommer att delges nämnden under hösten. Bilaga 1. Protokollsanteckning till § 93 Moderaterna och Sverigedemokraterna är mycket oroade över att skolresultaten för skolor i tätorterna Mjölby och Skänninge inte vänder uppåt utan snarare går åt fel håll ytterligare. Under sammanträdet den 22 juni presenterar förvaltningen preliminära siffror som visar bland annat att andelen elever i årskurs 6 med godkända betyg i alla ämnen sjunker. I Mjölby och Skänninge, där flest elever går i skolan är andelen elever med godkända betyg i samtliga ämnen mellan 43 % till 67 % läsåret 25/26. Att då påstå att resursfördelningsprinciperna ska lämnas oförändrade från fastställd modell för 2026 anser vi är särskilt tondövt då dessa resultat i Mjölby och Skänninge inte är någon nyhet utan är en utveckling som pågått under en längre tid. Analysen av varför just Mjölby och Skänninges skolor inte lyckas bättre borde ha gjorts redan. Samma utveckling ser vi i resultaten för årskurs 9. Vifolkaskolan har ett meritvärde över rikssnitt, medan både Trojenborgsskolans och Lagmansskolans resultat och meritvärden sjunker. Resultaten är långt under rikssnittet. Vi menar att förvaltningen måste agera omgående och se över hur resurser fördelas mellan kommunens grundskolor. Det är inte rimligt att två av tre högstadieskolor som dessutom motsvarar 70 % av samtliga högstadieelever accepteras att ha så låga resultat. Moderaterna och Sverigedemokraterna anser därför att utbildningsförvaltningen snarast behöver se över resursfördelningen för att så snabbt som möjligt ge alla elever likvärdiga förutsättningar att lyckas i skolan och nå goda resultat. Caroline Ekman Gyllemark, ledamot i Utbildningsnämnden för Moderaterna i Mjölby kommun